VIVÊNCIAS APROVADAS

VIVÊNCIAS & AMBIÊNCIAS:
Uma inovação do 60º Congresso Brasileiro de Educação Médica.

Caríssimos e caríssimas congressistas!

Ao analisarmos o conjunto das propostas para Vivências recebidas via edital, identificamos características distintas entre estas, o que nos levou a nomearmos como Vivências as práticas com interação síncrona com o público e como Instalação o Ambiência, aquelas com possibilidade de interação assíncrona. Estes termos nos demonstram o alcance dos processos de ensinagem híbridos, tal qual aprendemos na pandemia. Por qual razão darmos destaque a Ambiência em um congresso de educação médica? As áreas comuns, tais como as salas de espera e outros espaços de convívio, são ambientes quase sempre subestimados nas práticas de educação em saúde. Ao passo disso, quando a ambiência em saúde é levada em conta como uma estratégia educativa fundamental, capaz de gerar efeitos diretos de bem-estar e acolhimento, elas favorecem a construção de vínculos e ampliam a disponibilidade para discussões acerca dos processos do cotidiano das pessoas, resultando em oportunidades para reflexões e posicionamentos críticos frente às ações das pessoas na construção de uma qualidade de vida melhor. É nesta direção, visando práticas humanizadas de ensino e gestão, que propomos a identificação de dois gêneros distintos diante da listagem que leremos a seguir: Vivência e Ambiência, ambas integradas na construção das práticas a serem desenvolvidas no congresso.

Ao passo disso, ao analisarmos o conjunto das propostas para Vivências enviadas, também identificamos características temáticas e metodológicas similares entre algumas propostas, o que nos levou a reuni-las em um único momento e espaço. Vistas assim, de maneira articulada, estas práticas receberam o nome de Artecoladas, neologismo que oferecemos na tentativa de demonstrarmos a genuína abertura para a colaboração e a integração entre pessoas de diferentes regiões e escolas, com maior possibilidade de troca de aprendizados e novas experiências.

Ao darmos vida ao planejamento dos Laboratórios de Ensinagem, Cuidado e Criação, onde a maior parte das Vivências ocorrerão, apostamos na rede colaborativa que está na base das boas práticas de convivência e fortalecimento dos nossos projetos. Como consequência lógica e natural, algumas pessoas que propuseram vivências foram convidadas para que estivessem ainda mais próximas-dentro do processo.

Com isso, cada Laboratório ganhou uma equipe de 08 gestores, dos quais 4 são docentes e 4 discentes. Estes colaboradores serão as pessoas de referência junto à comissão organizadora e junto aos congressistas que frequentarem os Laboratórios, fazendo a ponte entre o núcleo que dá suporte às vivências e os autores das vivências. Estas 03 equipes zelarão pelo fluxo da programação, sanarão dúvidas, cuidarão da comunicação e repasse das demandas, com autonomia para driblar imprevistos. Sob o signo da partilha e integralidade, nosso desejo de conexão nos guiou ao decidirmos tirar do papel uma ideia inovadora deste Cobem, as Vivências & Ambiências.

Brasília, 04 de outubro de 2022.
Núcleo de Vivências e Ambiências do 60o Congresso Brasileiro de Educação Médica

VISUALIZAR VIÊNCIAS

– VIVÊNCIAS APROVADAS:

Tema da vivência: Práticas corporais da medicina chinesa como cuidado integral do discente e do docente.
Autoras: Renata Roseghini, Monica da Cunha Oliveira

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Tema da vivência: Danças Circulares.Autoras: Nathalia Milanez Suzigan, Fabiana Aidar, Luiza Menegazzo, Jessica Albino, Mara Estefani Ferrer. Artecolada com: Danças Circulares Sagradas na Educação Médica.
Autoras: Jaqueline Santos Barboza, Alessandra Teófilo Silva.

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Tema da vivência: Artes Cênicas – Teatro PlayBack.Autores: Fabiana Aidar Fermino, Fernando Mesquita de Faria, Carlos Andrés Valdes Rubio.

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Tema da vivência: “Joga o jogo: jogos teatrais e a prática do cuidado”.
Autora: Cristiana Brasil.

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Tema da vivência: “O que é das bolinhas azuis no país dos cubos vermelhos?Uma Atividade Reflexiva acerca da necessidade de implantação e manutenção de Bancas de Heteroidentificação no Brasil”.
Autor: Tiago Braga Duarte.

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Tema da vivência: Programa continue a nadar: musicoterapia como promoção de bem-estar.
Autoras e autores: Sayonara Nogueira de Souza, Maria Luiza Rodrigues Defante, Larissa Ribeiro Nonato, Renata Clementino Gontijo.

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Tema da vivência: Medo. O cuidado, a partir do medo dos participantes.
Autoras e autores: Gabriela Paracampo de Albuquerque, Mainã Cristina Santos dos Santos, Lucas Matheus da Silva Castro, Andrea Marcela dos Santos Lopes, João Vítor Tavares Carneiro, Klayrê Martins Araujo e Silva, Lía Sousa Rocha, Ana Claudia Santos Chazan, Gabriel Luís de Souza Pereira Maciel.

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Tema da vivência: “Como sair do armário” – saúde LGBTQIA+.
Autor: Mateus Feroldi Caetano de Sousa.

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Tema da vivência: Ensino de anatomia através de bodypaint:  “Atelier de anatomia viva”.
Autoras e autores: Naiana Palheta Moraes, Mainã Cristina Santos dos Santos, João Vítor Tavares Carneiro, Lucas Matheus da Silva Castro, Luciana Brandão Carreira, Gabriela Paracampo de Albuquerque, Lia Sousa Rocha, Klayrê Martins Araújo e Silva.

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Tema da vivência: Perceber para além do que está evidente: como podemos nos (re)conhecer a partir do olhar do outro.
Autoras: Lia Marcia Cruz da Silveira, Denise Herdy Afonso, Maria Helena Senger.

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Tema da vivência: Territorialização a partir da Carto(foto)grafia.
Autoras: Raquel Rangel Cesario, Maíra Ferro de Sousa Touso.

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Tema da vivência: “Conversando com o Velho Sábio” – vivenciando juntos a mentoria.
Autoras: Patrícia Lacerda Bellodi, Sandra Torres Serra.

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Tema da vivência: Vivenciando o HOST como proposição da sala de aula invertida.
Autora: Silvana Ferreira da Silva.

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Tema da vivência: Perguntas abrem o Mundo.
Autoras e autores: Evelin Massae Ogatta Muraguchi, Clara Sette Whitaker Ferreira, Roberto Zonato Esteves, Fernanda Patrícia Soares Souto Novaes, Aída Regina Monteiro de Assunção, Maria Helena Sampaio Favarato, Suely Grosseman, Sylvia Helena Souza da Silva Batista.

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Tema da vivência: Atelier da palavra: Criação literária antropofágica com encadernação artesanal criativa.
Autoras e autores: Luciana Brandão Carreira, Naiana Palheta Moraes, Íris Barreto Pirajá, João Vítor Tavares Carneiro, Gabriela Paracampo de Albuquerque, Tiago Braga Duarte, Andrea Marcela dos Santos Lopes, Mainã Cristina Santos dos Santos. Artecolada com:Tema da vivência: “Retrato dos termos médicos quando poesia: uma atividade artística acerca da representação imagética de expressões utilizadas na educação médica”. Autoras e autores: Tiago Braga Duarte, Luciana Brandão Carreira, Silvia Helena Arias Bahia.

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Tema da vivência: Como conhecer e ajudar alguém, antes de conhecer a si próprio? Vivência com base no autorretrato.
Autoras: Iêda Maria Barbosa Aleluia, Íris Pirajá. Artecolada com: Tema da vivência: Mandalas: uma linguagem do inconsciente.
Autores: Marco Aurélio Marangoni, Fernanda Forli Marangoni.

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Tema da vivência: Aprendizagem e afetividade.
Autoras e autores: Ana Cláudia Santos Chazan, Fernanda Santos Chazan, Isabella Bernardes Sampaio, Letícia Freitas Simões, Yan Ribeiro da Silva, Pedro Triani Rodriguez.

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Tema da vivência: Exercícios respiratórios para diminuir ansiedade.
Autoras: Cristina Guilherme de Almeida, Elena Maria Rosa Senetra.

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Tema da vivência: Perdas fetais e neonatais.
Autora: Raquel Rangel Cesario.

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Tema da vivência: Prática da Gratidão.
Autoras e autores: Ana Cláudia Santos Chazan, Isabella Bernardes Sampaio, Letícia Freitas Simões, Yan Ribeiro da Silva, Pedro Triani Rodriguez. Artecolada com: Tema da vivência: O perdão como prática de liberdade.
Autoras e autores: Ana Cláudia Santos Chazan, Isabella Bernardes Sampaio, Letícia Freitas Simões, Yan Ribeiro da Silva, Pedro Triani Rodriguez.

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Tema da vivência: “Farinha pouca, meu pirão primeiro”: a corrida das desigualdades.
Autores e autoras: Bruna Hellen Barbosa Mutz, Sthefany de Paula Gomes, Pedro Monteiro da Rocha Ramos, Júlia de Matos Rodrigues de Souza, Danielle Pereira dos Santos, Ana Luísa Rigolin, Lara Carolina de Almeida Oliveira, Brenda Vieira Pinheiro, Mariana Regazzi Ferreira da Silva, Felipe Jacobovitz, Sara Lacerda Malaquias Alves, Naiana Palheta Moraes, Kelyane Karyne da Silva Neto, Danielle Pereira dos Santos, Nathália Julie Soares Resende, Dayane Figueiredo Fialho Rocha, Lorena Sampaio Pena,Helyel Rodrigues Gobbo.

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Tema da vivência: Caminhada para o despertar da Saúde.
Autoras: Ana Cláudia Santos Chazan, Aída Regina Monteiro de Assunção, Luciana Branco da Motta, Andréa Ribeiro Soares.

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Tema da vivência: “ Histórias da Abem, na Abem e para a Abem: Círculo de narrativas no marco dos 60 anos”.
Autoras e autores: Sandro Schreiber de Oliveira, Denise Herdy Afonso, Aristides Augusto Palhares Neto, Eduardo Arquimino Postal, Luciana Brandão Carreira, Brenda Vieira Pinheiro, Djerlly Marques Araújo da Silva.

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Tema da vivência: Grupos Balint.
Autoras e autores: Luiz Fernando Chazan, Jéssica Leão, Mariana Bteshe, Suely Grosseman, Ricardo Heinzelmann.

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Tema da vivência: 15 minutos para a |Educação Médica – a Vivência de um setting de filmagem.
Autor: Eduardo Arquimino Postal.

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Tema da vivência: Entre rodas, relatos e afetos: O cuidado na horizontalidade.
Autoras: Sílvia Mello dos Santos, Ângela Schachter Guidoreni.

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Tema da vivência/ambiência: Universidade Plural acolhe a diversidade racial. Aprovadas as 7 atividades que estarão distribuídas como vivências/ambiências ao longo dos dias do evento.
Autoras e autores: Jacqueline Costa Teixeira Caramori, Ana Luísa Rigolin, Bárbara Patrícia da Silva Lima, Beatriz de Jesus Oliveira, Bruna Hellen Barbosa Mutz, Denize Ornelas Pereira Salvador de Oliveira, Francis Solange Vieira Tourinho, Gabriel Baptista Antonio, Jacqueline Teixeira Caramori, Joice Oliveira Palma, Júlio César Cipriano Basílio, Karolina Pessoa Cardoso, Larissa Sousa Cardoso Alexandre, Leticia dos Reis Santos, Mariana Moreira Almeida, Pedro Monteiro da Rocha Ramos, Sthefany de Paula Gomes.

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Vivência Longitudinal e integrativa: APOIARTE.
Autoras e autores: Lia Marcia Cruz da Silveira, Luciana Brandão Carreira e colaboradores de outras Vivências


– RELAÇÃO DE VIVÊNCIAS ACOLHIDAS COMO AMBIÊNCIA/INSTALAÇÃO

Tema da vivência/ambiência: ECOPROTESTO.
Autoras: Luciana de Paula Lima e Schmidt de Andrade e Luciana Brandão Carreira.

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Tema da vivência/ambiência: RÁDIO ESPERANÇA.
Autoras e autores: Gabriel Henrique Nagaoka Muller, Edson Roberto Arpini Miguel, Vitor Nina de Lima, Ali Radwan Fadel, Richar Aleman, Luciana Brandão Carreira, João Vítor Tavares Carneiro, Mainã Cristina Santos dos Santos, Gustavo Lopes Ferreira.

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Tema da vivência: Cartas para o COBEM do ano que vem.
Autoras e autores: Gabriela Paracampo de Albuquerque, Mainã Cristina Santos dos Santos, Lucas Matheus da Silva Castro, Andrea Marcela dos Santos Lopes, João Vítor Tavares Carneiro, Klayrê Martins Araujo e Silva, Lía Sousa Rocha. Artecolada com: Tema da vivência: Cartas ao acolhimento.
Autoras e autores: Júlia de Matos Rodrigues de Souza, Bárbara Patrícia da Silva Lima, Gustavo Antonio Raimondi, Sylvia Helena Souza da Silva, Ieda Maria Barbosa Aleluia, Evelin Massae Ogatta Muraguchi, Ivete Moura Seabra de Souza, Francisca Regina Oliveira Carneiro, Luciana de Paula Lima e Schmidt de Andrade, Luciana Brandão Carreira, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, Simone Regina Souza da Silva Conde, Silvia Helena Arias Bahia, Mainã Cristina Santos dos Santos.

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Tema da ambiência: Violência contra a mulher no contexto do parto: “ARTE-PROTESTO”.
Autoras e autores: Lucas Matheus da Silva Castro, Naiana Palheta Moraes, Ivete Moura Seabra de Souza, Ana Emília Vita Carvalho, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, Luciana Brandão Carreira, João Vítor Tavares Carneiro, Mainã Cristina Santos dos Santos.

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Tema da ambiência: A cultura do cultivo: BOSQUE DO CUIDADO.
Autoras e autores: Idelgardes de Morais Júnior, Mainã Cristina Santos dos Santos, Lia Sousa Rocha, Bruno Acatauassu Paes Barreto, Ivete Moura Seabra de Souza, Ana Emília Vita Carvalho, Francisca Regina Oliveira Carneiro, João Vítor Tavares Carneiro, Bruno Godoy do Nascimento, Lucas Matheus da Silva Castro, Luciana de Paula Lima e Schmidt de Andrade, Luciana Brandão Carreira, Ana Mackartney de Souza Marinho, Maira Tiyomi Sacata Tongu Nazima, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, Gabriela Paracampo de Albuquerque, Márcio César Ribeiro Marvão, Naiana Palheta Moraes, Simone Regina Souza da Silva Conde, Tiago Braga Duarte, Vitor Nina de Lima, Silvia Helena Arias Bahia, Júlia Camargo Gonçalves Cunha, Gustavo Lopes Ferreira, Klayrê Martins Araújo e Silva, Pedro Paulo Dias Ribeiro, Milena Coelho Fernandes Caldato, Andrea Marcela dos Santos Lopes.

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Tema da ambiência: Praça Nise da Silveira: um lugar de vida a mais no Cobem.
Autoras e autores: Bruna Hellen Barbosa Mutz, Sthefany de Paula Gomes, Pedro Monteiro da Rocha Ramos, Júlia de Matos Rodrigues de Souza, Danielle Pereira dos Santos, Ana Luísa Rigolin, Lara Carolina de Almeida Oliveira, Brenda Vieira Pinheiro, Mariana Regazzi Ferreira da Silva, Felipe Jacobovitz, Sara Lacerda Malaquias Alves, Naiana Palheta Moraes, Kelyane Karyne da Silva Neto, Danielle Pereira dos Santos, Nathália Julie Soares Resende, Dayane Figueiredo Fialho Rocha, Lorena Sampaio Pena, Helyel Rodrigues Gobbo.

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Tema da ambiência: Rede de palavras para pescar pessoas.
Autoras e autores: Gabriela Paracampo de Albuquerque, Luciana Brandão Carreira, Ivete Moura Seabra de Souza, Ana Emília Vita Carvalho, Naiana Palheta Moraes, Silvia Helena Arias Bahia, Vitor Nina de Lima, Simone Regina Souza da Silva Conde, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, Simone Regina Souza da Silva Conde, Francisca Regina Oliveira Carneiro, Márcio César Ribeiro Marvão, Pedro Paulo Dias Ribeiro, Tiago Braga Duarte, Klayrê Martins Araújo e Silva, Mainã Cristina Santos dos Santos, João Vítor Tavares Carneiro.

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Tema da ambiência: Perda de qualidade de vida na educação médica: quantos comprimidos valem seus hábitos?
Autoras e autores: Ana Cláudia Santos Chazan, Isabella Bernardes Sampaio, Letícia Freitas Simões, Yan Ribeiro da Silva, Pedro Triani Rodriguez.

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Tema da ambiência: Humanização das práticas de ensino e assistência: “Dr, mas eu não sei ler …”
Autores e autoras: Gabriela Paracampo de Albuquerque, Luciana Brandão Carreira, Ivete Moura Seabra de Souza, Ana Emília Vita Carvalho, Naiana Palheta Moraes, Silvia Helena Arias Bahia, Vitor Nina de Lima, Simone Regina Souza da Silva Conde, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, Francisca Regina Oliveira Carneiro, João Vítor Tavares Carneiro, Mainã Cristina Santos dos Santos. Artecolada com: Tema da ambiência: Humanização da gestão: “Eles até sabem ler, mas…”. Autores e autoras: Lucas Matheus da Silva Castro, Andrea Marcela dos Santos Lopes, Gabriela Paracampo de Albuquerque, João Vítor Tavares Carneiro, Mainã Cristina Santos dos Santos.

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Tema da ambiência: Marmita Reflexiva.
Autoras e autores: Bruna Hellen Barbosa Mutz, Sthefany de Paula Gomes, Pedro Monteiro da Rocha Ramos, Júlia de Matos Rodrigues de Souza, Danielle Pereira dos Santos, Ana Luísa Rigolin, Lara Carolina de Almeida Oliveira, Brenda Vieira Pinheiro, Mariana Regazzi Ferreira da Silva, Felipe Jacobovitz, Sara Lacerda Malaquias Alves, Naiana Palheta Moraes, Kelyane Karyne da Silva Neto, Danielle Pereira dos Santos, Nathália Julie Soares Resende, Dayane Figueiredo Fialho Rocha, Lorena Sampaio Pena, Helyel Rodrigues Gobbo.

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Tema da ambiência: Breves Intervenções Artísticas.
Autoras e autores:  Fabiana Aidar Fermino, Jéssica Albino, Luíza Menegazzo, Mara Estefani Ferrer, Nathalia Milanez Suzigan.

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Tema da ambiência: Palavra Zarabatana. Artecolada com: Palavra Baladeira Artecolada com: Corpo livro/corpo vivo
Autoras e autores:  João Vítor Tavares Carneiro, Gabriela Paracampo de Albuquerque, Mainã Cristina Santos dos Santos, Lucas Matheus da Silva Castro, Andrea Marcela dos Santos Lopes.

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Tema da ambiência: Processo de interiorização e fixação docente: “De onde venho, aonde vou, por que fico?
Autoras e autores: Mainã Cristina Santos dos Santos, Lia Sousa Rocha, Márcio César Ribeiro Marvão, Lucas Matheus da Silva Castro, Luciana Brandão Carreira, Francisca Regina Oliveira Carneiro, Naiana Palheta Moraes, Gabriela Paracampo de Albuquerque, Cybelle Cristina Pereira Rodrigues, João Vítor Tavares Carneiro, Vitor Nina de Lima, Ivete Moura Seabra de Souza, Ana Emília Vita Carvalho, Tiago Braga Duarte, Klayrê Martins Araújo e Silva, Simone Regina Souza da Silva Conde, Silvia Helena Arias Bahia. Artecolada com: Tema da vivência: “Mapa de digitais – eu faço parte.
Autoras e autores: Andrea Marcela dos Santos Lopes, Luciana Brandão Carreira, João Vitor Tavares Carneiro, Lucas Matheus da Silva Castro, Mainã Cristina Santos dos Santos, Pedro Henrique Barato Plocharski, Ali Radwan Fadel.

LLAMADO A LA PROPUESTA DE VIVENCIAS DURANTE EL
60º CONGRESO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN MÉDICA

Ciencia, cuidado y resiliencia en la Educación Médica

¡Hola a todos!
Renovados por la calidez de los buenos afectos, compartimos por medio de esta invitación pública un pequeño conjunto de directrices para que usted y las personas con las que trabaja puedan enviarnos sus respectivas propuestas de VIVENCIAS con la finalidad de que construyamos juntos nuestro 60º Congreso Brasileño de Educación Médica.

El Cobem de este año se realizará del 3 al 6 de noviembre, en la modalidad presencial, en la ciudad de Foz do Iguaçu (https://cobem.com.br/2022/). Concebida con sumo cuidado, la realización de VIVENCIAS en el 60º Congreso Brasileño de Educación Médica será una oportunidad para que docentes, discentes, preceptores y gestores de las carreras de Medicina y de otras áreas de la salud aporten conocimientos a partir de un modelo experiencial de enseñanza.


1. ¿EN QUÉ CONSISTIRÍAN ESTAS VIVENCIAS?

El aprendizaje experiencial dice respecto a un proceso continuo de transformación y generación de conocimiento en el cual la persona vive una situación o actividad concreta, reflexiona sobre lo que vivió y de eso abstrae algún significado. Así, el modelo vivencial (o experiencial) no se restringe al desarrollo de funciones específicas, como la cognición o la psicomotricidad, aun cuando ambas puedan estar involucradas en el proceso.

Alineada a objetivos de integración o de asimilación de información específica, la experiencia vivencial puede aumentar el autodesarrollo personal y favorecer la superación de brechas de aprendizaje, ayudando en la formación. De esta forma, es posible hacer una correlación de los eventos que ocurren en una vivencia con las áreas y competencias de un proyecto pedagógico. A fin de cuentas, el modelo vivencial es un método en el cual el aprendizaje se da de forma activa por parte de las personas involucradas.

Por último, es IMPORTANTE resaltar que las vivencias aquí propuestas se distinguen de los TALLERES: la naturaleza de las vivencias requiere una actividad eminentemente práctica. No se trata de una clase expositiva (como cuando, por ejemplo, se recurre a una presentación en diapositivas); su objetivo es que los participantes tengan una experiencia y reflexionen sobre la práctica. Además, en el caso de las vivencias, no se requiere inscripción previa ni se expiden certificados para los participantes, pues son parte del congreso como un todo. Pueden desarrollarse en sesiones iguales y sucesivas y de flujo continuo, por ejemplo. O sea, no se trata de enseñar a hacer, sino de HACER y REFLEXIONAR sobre la acción.


2. INFORMACIÓN PARA QUE USTED SE PUEDA ORGANIZAR:

2.1. Las vivencias tendrán lugar del 03/11/2022 el 06/11/2022, durante todo el Congreso.

2.2. Las vivencias propuestas deberán tener formato y planeamiento distintos a los de los TALLERES, que están comprendidos por un llamado específico al cual se deberán enviar las propuestas correspondientes, disponible en: https://cobem.com.br/2022/o-cobem/oficinas/

2.3 El TEMA inherente a cada vivencia propuesta es LIBRE. Sin embargo, solo se aceptarán vivencias que estén comprendidas en el campo de la Educación Médica.

2.4. La inscripción de una propuesta de taller no impide que el proponente también envíe una propuesta de vivencia.

2.5. Las vivencias tendrán lugar en tres espacios destinados a este fin: 1) el LABORATORIO DE ENSEÑANZA; 2) el LABORATORIO DEL CUIDADO; 3) el LABORATORIO DE CREACIÓN. Cabe a la comisión organizadora identificar el Laboratorio más adecuado a la propuesta enviada.

A) LABORATORIO DEL CUIDADO: este escenario recibirá las prácticas que apuntan a la humanización de la enseñanza, de la gestión y de la asistencia. Como ejemplos, podemos citar la realización, en el Congreso Brasileño de Educación Médica, de una vivencia de mentoría o de actividades diversas vinculadas a la salud mental de los alumnos, profesores y gestores, así como vivencias que busquen fomentar la cultura de la paz o el desarrollo de la espiritualidad, incluyendo prácticas integrativas, entre otras vivencias innovadoras.

B) LABORATORIO DE ENSEÑANZA: destinado al desarrollo docente, del discente y del preceptor en el ámbito pedagógico. Podemos citar como ejemplos que se podrán realizar en este escenario vivencias que propongan la realización, en tiempo real, de una sesión de tutoría, mentoría o la realización de un OSCE, portafolio, aula invertida, aprendizaje basado en equipos, rotación por estaciones de trabajo, problematización, entre otros.

C) LABORATORIO DE CREACIÓN: en este espacio, reuniremos aquellas vivencias cuyas ejecuciones movilicen fundamentalmente el lenguaje artístico en sus diversas expresiones.

2.6. También se aceptarán las propuestas de vivencias cuyas actividades requieran espacios innovadores, todos a cielo abierto (estacionamiento, bosque, piscina, cancha de fútbol y otros), disponibles en el lugar del evento. Esta información debe incluirse en el formulario de inscripción de propuestas.

2.7. La propuesta deberá presentar claramente cuáles de los materiales/equipos necesarios para la actividad serán de responsabilidad de los proponentes y cuáles serán de responsabilidad de la Comisión Organizadora, que buscará atender a las demandas.
Si la solicitud no es viable, desde el punto de vista técnico o presupuestal, esto se informará a los autores, quienes podrán buscar medios propios de proveer los materiales/equipos o ajustar su propuesta a la realidad disponible.

2.8. Es fundamental que, en las propuestas, se describa la duración de la actividad y el número de repeticiones que conllevará.

2.9. Las propuestas se deberán enviar en línea, por medio del enlace: https://bit.ly/Vivencias60Cobem hasta la fecha límite de 30/07/2022.

2.10. Bajo ninguna hipótesis se aceptarán propuestas enviadas por cualquier otro medio de comunicación que no sea el establecido en el punto 2.9.

2.11. Los/as autores/as de la propuesta de VIVENCIA, si se aprueba, deberán ser asociados/as de la ABEM con sus pagos en situación regular hasta el 30/08/2022.

2.12. La realización de las vivencias seleccionadas está condicionada al pago de la tasa de inscripción de los/las proponentes de la actividad en el 60º Cobem, hasta el día 30/08/2022.

2.13. No hay número máximo de coautores, pero solo obtendrán certificación los/las (co)autores/as asociados/as e incritos/as.


3. ¿CÓMO SE CLASIFICARÁN Y SELECCIONARÁN LAS VIVENCIAS?

3.1. Todas las vivencias cualificadas serán evaluadas y seleccionadas exclusivamente por la Comisión Organizadora del 60º Congreso Brasileño de Educación Médica.

3.2. Se desclasificarán las vivencias que no estén dentro de los lineamientos metodológicos indicados en esta invitación o que no sigan las directrices presentadas aquí.

3.3. La Comisión Organizadora del 60º Congreso Brasileño de Educación Médica priorizará las vivencias de acuerdo con estos criterios:
     a) relevancia del tema para la Educación Médica;
     b) Originalidad, creatividad e innovación conceptual;
     c) adecuación entre las metodologías que se adoptarán en la vivencia y los objetivos propuestos.

3.4. La fecha límite para la divulgación de las vivencias seleccionadas en el sitio del Congreso es el 15/08/2022.

3.5. Todas as vivências selecionadas devem ser realizadas no 60º Congresso Brasileiro de Educação Médica por seus respectivos autores indicados no momento da inscrição, em dia e horário definido pela Comissão Organizadora conforme disposto no item 2.1.

3.6. Todos os autores cujas vivências forem selecionadas receberão um certificado de participação como facilitador de VIVÊNCIA no 60º Congresso Brasileiro de Educação Médica, assim como seus respectivos coautores indicados no momento da inscrição da proposta.


4. REGISTRE EN SU AGENDA ESTAS FECHAS: 

Los plazos terminan a las 23:59 de los días correspondientes (hora de Brasilia).

● COMIENZO DEL PLAZO PARA ENVÍO DE LAS PROPUESTAS DE VIVENCIAS: 13/06/2022. 13/06/2022.
● FIN DEL PLAZO PARA ENVÍO: 30/07/2022. 30/07/2022.
● DIVULGACIÓN, PARA LOS AUTORES, DE LAS VIVENCIAS APROBADAS: 20/08/2022. 20/08/2022.
● FECHA LÍMITE PARA EL PAGO DE LA INSCRIPCIÓN (puntos 2.11 y 2.12): 30/08/2022. 30/08/2022.

La Comisión Organizadora se reserva el derecho de cancelar, interrumpir, suspender o postergar el envío y/o publicación de las propuestas de vivencias, en todo o en parte, en caso fortuito o de fuerza mayor.

Los autores de las propuestas de vivencias reconocen y declaran, asumiendo todas las responsabilidades legales, de forma irrevocable e irretractable, que las vivencias realizadas son coherentes con la información proporcionada y libres de derechos de autor restrictivos.

La Comisión Organizadora es incuestionablemente soberana en sus decisiones y no existirá la posibilidad de interponer recursos o manifestaciones de ningún tipo en este Congreso. Además, la inclusión de una vivencia, siempre que se cumplan las condiciones aquí presentadas, ya caracteriza la aceptación incondicional de todas las reglas previstas aquí.

Em caso de dúvidas a respeito de alguma regra aqui indicada, comunique-se conosco por meio do endereço eletrônico [email protected]

Los casos no previstos aquí los analizará el colegiado que constituye nuestra Comisión Organizadora.

¡Hasta pronto!

Comisión Organizadora del 60º Congreso Brasileño de Educación Médica
Brasilia, 10 de junio de 2022