| 13 DE OUTUBRO DE 2016 | QUINTA-FEIRA | ||
| SALA 2303- BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | CONTRIBUIÇÕES DO HOSPITAL DO URSINHO NA FORMAÇÃO MÉDICA | Guilherme Cristianini Baldivia |
| 11:45 | Percepção discente do óbito em cenários avançados de simulação clínica. | Carolina Felipe Soares Brandão |
| 12:00 | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO OLHAR DOS ESTAGIÁRIOS DE UM CURSO DE NUTRIÇÃO | Lucilene Maria de Sousa |
| 12:15 | E ai cara, vai encarar? Uma conversa entre jovens moradores de um Território de Atenção Báisica (Dois Unidos, Recife-PE) e estudantes de medicina | Vitor Hugo Alves Merinho |
| 12:30 | O LOGBOOK COMO PROCEDIMENTO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: uma alternativa para o ensino médico crítico-reflexivo | ANA TERESA SILVA MAIA DE ARAÚJO |
| 12:45 | O EMPREGO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZGEM DE TEMAS DE ANATOMIA. | LEONAM COSTA OLIVEIRA |
| 13:00 | O USO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO FERRAMENTA DE INTERDISCIPLINARIDADE. | LEONAM COSTA OLIVEIRA |
| 13:15 | PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM | Andrea Sugai |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A etnografia na metodologia ativa do ensino médico: uma abordagem sobre gravidez na adolescência | João Marcelo Vilanova dos Reis |
| 16:15 | (IN) VISIBILIDADES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO MÉDICO | Gustavo Antonio Raimondi |
| 16:30 | Representações de formandos de medicina, enfermagem e odontologia sobre sexualidade de adolescente com deficiência | Rafaela Brandão de Almeida |
| 16:45 | PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO, ACADÊMICO E DE DOMÍNIOS DE COMPETÊNCIA DO TUTOR EM UMA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS. | LETICIA MAGGIONI |
| 17:00 | A DÁDIVA DA POESIA COMO INSTRUMENTO DE FEEDBACK NA FORMAÇÃO EM SAÚDE | Ricardo Henrique Vieira de Melo |
| 17:15 | ENTRE A ESPERA E A REFLEXÃO: (RE)CONSTRUINDO NOVOS CONCEITOS DE GÊNERO | Caterina Beatriz Grassi Leonardi |
| 17:30 | Conhecimento sobre Diabetes Mellitus: avaliação de intervenção educativa com pacientes diabeticos | Cláudia Ribeiro de Lima Santos |
| 17:45 | Acadêmicos de Medicina & Agentes Comunitários de Saúde: o cenário ideal para a colheita de bons frutos | Luana Kronit Bastos |
| SALA 2304 -BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | ENSINO DO TRAUMA ALÉM DA AULA EXPOSITIVA – REFLEXÃO SOBRE O EFEITO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO BASEADO EM TIMES | ALINE VON BAHTEN |
| 11:45 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ENSINO DA SEMIOLOGIA TEÓRICA ENTRE ACADÊMICOS | Mylla Christie de Oliveira Paschoalino |
| 12:00 | ESTRATÉGIAS PARA INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE MEDICINA DA UFPI/PARNAÍBA | jOSE IVO DOS SANTOS PEDROSA |
| 12:15 | Currículo e ensino: a visão de quem aprende | Lorena de Freitas Calixto |
| 12:30 | CARDIO GAMES – QUE O ESTETO ESTEJA SEMPRE A SEU FAVOR | Maira de Mayo Oliveira Nogueira Loesch |
| 12:45 | IMPRESSÃO DISCENTE DO USO DE METODOLOGIAS INTERATIVAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA SEMIOLOGIA MÉDICA – RELATO DE UM PROJETO PILOTO | Maira de Mayo Oliveira Nogueira Loesch |
| 13:00 | PORTFOLIO: COMO ENSINAR A FAZER? | Raquel Rangel Cesario |
| 13:15 | A ESPIRITUALIDADE NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS MÉDICAS DA REGIÃO NORTE E A VISÃO DO INTERNO DE MEDICINA SOBRE SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO | SIMONE REGINA SOUZA DA SILVA CONDE |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A VISÃO DE ESTUDANTES DE MEDICINA DO UNICEUB SOBRE O CENTRO DE REFERÊNCIA DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS EM SAÚDE | Aline Lamounier Gonçalves |
| 16:15 | Gravidez na Adolescência: educação em saúde visando o empoderamento | Maíra Ferro de Sousa Touso |
| 16:30 | Projeto de Extensão Universitária: Mbyá Rekó, o Jeito de Ser Guarani | Ricardo Tammela |
| 16:45 | O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS | LEILA VERONICA DA COSTA ALBUQUERQUE |
| 17:00 | Projeto de educação em saúde: visita ao Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) para promover a atenção primária através de medidas de higienização. | Lucas Fernando Souza Pereira |
| 17:15 | ABORDANDO O TEMA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA COM CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. | Rafaela Wander Almeida Braga |
| 17:30 | Competência cultural e educação para o trabalho interprofissional em população quilombola | Reginaldo Antônio de Oliveira Freitas Júnior |
| 17:45 | O USO DO BRINCAR COMO RECURSO PARA HUMANIZAÇÃO DO AMBIENTE HOSPITALAR EM ALA PEDIÁTRICA DE UM HOSPITAL GERAL | MARIA EDNA BEZERRA DA SILVA |
| SALA 2305- BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | DISCIPLINA INTEGRADA EM SAÚDE: UMA REALIDADE POSSÍVEL | Fabiana Postiglione Mansani |
| 11:45 | Importância dos estudos culturais na representação de sujeitos nos problemas da Aprendizagem Baseada em Problemas da Famema | Valeria Camargo de Lacerda Carvalho |
| 12:00 | INSERÇÃO DA TEMÁTICA ”VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA” NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA A PARTIR DA VIVÊNCIA DE MULHERES QUILOMBOLAS | Adara Cabral Resende |
| 12:15 | Um outro olhar: Photovoice como estratégia para desenvolvimento de competência cultural em comunidade quilombola | Priscilla Brenda Fonseca Dantas |
| 12:30 | Inserção de metodologias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Vigilância em Saúde do curso de Medicina de uma instituição pública de ensino superior do interior de Minas Gerais. | Lélia Cápua Nunes |
| 12:45 | Modelo de Bancada para Treinamento de Síntese no Curso de Técnica Cirúrgica e Cirurgia Experimental | Thais Paes de Souza |
| 13:00 | Graduação inovadora em Medicina numa Universidade Federal no Sul do Brasil: percepções e expectativas de estudantes | Izabella Barison Matos |
| 13:15 | SATISFAÇÃO DISCENTE APÓS A VIVÊNCIA DO TEAM BASED-LEARNING (TBL) NO CURSO DE EMBRIOLOGIA HUMANA DA FAMERP | ALBA REGINA DE ABREU LIMA |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | O desempenho no Teste de Progresso pode predizer o desempenho no processo seletivo para residência médica? | Pedro Tadao Hamamoto Filho |
| 16:15 | PRÁTICA DE INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO MÉDICA: INFORMATIZAÇÃO DOS PRONTUÁRIOS DA USF PLANALTO, NATAL-RN, UM RELATO DE EXPERIENCIA | Mizael Augusto Diógenes Bessa |
| 16:30 | CASA SIMULADA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA EM PSIQUIATRIA | BAPTISTA, C.C.T.N |
| 16:45 | AMPLIANDO OS OLHARES E AÇÕES NA PROMOÇÃO DA SAÚDE: O USO DE UMA REDE SOCIAL NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA | Júlia Carolina Leite |
| 17:00 | Um novo olhar para a educação popular em saúde no currículo médico: integrando promoção à saúde, ensino, serviço e comunidade | Amanda Giroldo Minari |
| 17:15 | PERCEPÇÃO E EXPERIÊNCIA ADQUIRIDA POR ACADÊMICAS DE MEDICINA NA IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA | HELENA ROHDEN SERAFIM |
| 17:30 | PROMOÇÃO DA SAÚDE E ATENÇÃO PRIMÁRIA COMO EIXOS NORTEADORES DA FORMAÇÃO MÉDICA: UM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR | paulo cavalcante apratto junior |
| 17:45 | PROJETO INTERSETORIAL DE EDUCAÇÃO SEXUAL E PERSPECTIVA DE FUTURO PROFISSIONAL PARA ADOLESCENTES DA ESCOLA MUNICIPAL IZAURA MENDES – OURO PRETO, MG | Carolina Gomes Teixeira Cabral |
| SALA 2306 -BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | SEMINÁRIO INTEGRADOR: A ÓTICA DISCENTE SOBRE UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO MÉDICA | Thaysa Dayse Alves e Silva |
| 11:45 | A encenação do exame clínico de casos clínicos em tutorias de Neuroanatomia e Neurofisiologia no método PBL | Eduardo Augusto Borges Primo |
| 12:00 | A utilização do WhatsApp como ferramenta de ensino prático de Semiologia | Bárbara Alves Campos Ferreira |
| 12:15 | VIDEO AULA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM: A NEUROCIÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO | BAPTISTA, C.C.T.N |
| 12:30 | FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR: inovando o currículo médico? | Maria Lucélia da Hora Sales |
| 12:45 | O Núcleo Condutor de Histórias ampliando a percepção do ato de cuidar. | ANDRÉA DE PAIVA DOCZY |
| 13:00 | EIXO TRANSVERSAL DE ENSINO: EXPERIÊNCIA DA GENÉTICA MÉDICA NA FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA | Dione Fernandes Tavares |
| 13:15 | ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA FACILITAR A INTEGRAÇÃO DE SABERES | Paula Camila Muzzi |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | O desenvolvimento de práticas educativas por parte dos estudantes de Medicina em um Centro de Saúde: relato de experiência | Victor Lemos Gimenes |
| 16:15 | A musicoterapia e a educação em saúde acerca do funcionamento do Sistema Único de Saúde: estratégia para Sala de Espera | Ana Carolina Delgado Malvaccini Mendes |
| 16:30 | PERFIL DE UTILIZAÇÃO DE FITOTERÁPICOS PELOS USUÁRIOS DA UBS SARAMENHA – OURO PRETO/MG | Thalyta Joana de Oliveira |
| 16:45 | Introdução do aluno de medicina ao ensino multidisciplinar: Um relato de experiência de vivência prática em instituição de longa permanência. | ELTON VITOR NEVES |
| 17:00 | Trabalho humanitário e o cenário de prática da Atenção Básica | Maurício Gimenes Marin Neto |
| 17:15 | ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DISCENTE | Carlos Alberto Rodrigues Junior |
| 17:30 | Fazendo e aprendendo: a utilização da Estimativa Rápida Participativa por estudantes de Medicina e Enfermagem | Luan Figueiredo Fernandes |
| 17:45 | A INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA CAPACITAÇÃO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE SOBRE SÍFILIS CONGÊNITA POR ACADÊMICOS DE MEDICINA DE CAXIAS DO SUL, RS | Leonardo Guimarães de Almeida |
| SALA 2308- BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A ELABORAÇAO DE MAPA CONCEITUAL PELOS ALUNOS DO PRIMEIRO SEMESTRE DE MEDICINA | Felipe Colombelli Pacca |
| 11:45 | MUDANÇA NA CONDUÇÃO TUTORIAL: AVALIAÇÃO POSITIVA PELOS DISCENTES. | NARA ALVES DE ALMEIDA LINS |
| 12:00 | O uso de Metodologias Ativas e da ferramenta do Mapa Conceitual: uma alternativa ao método de ensino tradicional na graduação em Medicina | Rotsen Caetano Sampaio Martins Frade |
| 12:15 | ABORDAGEM PRECOCE DA RADIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE MEDICINA – UM EIXO TRANSVERSAL | NATÁLIA CONSUÊLO MACHADO DE FIGUEIRÊDO |
| 12:30 | Treinamento em feedback durante programa de capacitação pedagógica: como aprimorar habilidades de comunicação dos discentes que atuam como monitores? | Daniel Fernandes Mello de Oliveira |
| 12:45 | PROBLEMA INTEGRADOR DE COMPETÊNCIAS (PIC) DO CURSO DE MEDICINA DA PUC GOIÁS: AÇÃO COMUNITÁRIA NA VILA CANAÃ GOIÂNIA/GO | Matheus de Oliveira Cardoso |
| 13:00 | A avaliação dos componentes curriculares pelos discentes como propulsor da Revisão Curricular | Rafael Ribeiro Alves |
| 13:15 | CONFERENCIAS DE RADIOLOGIA NO CICLO BÁSICO DO CURSO DE MEDICINA – IMERSÃO PRECOCE NO CONHECIMENTO RADIOLÓGICO | Roberta Vicente Leite Viana Menezes |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Projeto Terapêutico Singular (PTS) na produção coletiva do cuidado integral: Um relato de experiência | FERNANDO ANTONIO PEDROSA FIDELIS |
| 16:15 | O diagnóstico situacional de saúde como estratégia para identificação das necessidades de cuidado coletivo: uma experiência com estudantes de Medicina e Enfermagem | Danielle Cidrão Cavalcanti Cardoso |
| 16:30 | A Importância da Inserção Precoce do Estudante de Medicina nos Cenários de Prática | Analice Alves Simões |
| 16:45 | ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO PROJETO “TERRITÓRIO VIVO” NA COMUNIDADE DE ANTÔNIO DIAS DE OURO PRETO/MG | Laryssa Lages |
| 17:00 | OTIMIZAÇÃO DO USO DE CADÁVERES DE ANIMAIS NA PRÁTICA DE TÉCNICAS CIRÚRGICAS DURANTE A GRADUAÇÃO EM MEDICINA | Juan Eduardo Rios Rodriguez |
| 17:15 | Formação médica e a inserção discente na rede de serviços de saúde: aprendizagens e desafios | Bruna Matos de Lima |
| 17:30 | Avaliação da Influência Familiar na vulnerabilidade às drogas durante a Infância em uma Escola Municipal do Interior de São Paulo. | Leise Rodrigues Carrijo Machado |
| 17:45 | Relato de experiência: As Práticas na Comunidade no curso de Medicina na PUC Minas-Betim | Silvio Cesar Zeppone |
| SALA 2309 -BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | APLICAÇÃO DO MÉTODO “TEAM-BASED LEARNING – (TBL -APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPE) PARA AS SUSTENTAÇÕES APLICADAS EM IMAGINOLOGIA.” | Ricardo Hiroshi Murashita Fujiki |
| 11:45 | O valor do Debriefing no Ensino baseado em Simulação a graduandos de Medicina | Aline Széliga |
| 12:00 | Jogo da Gestão no SUS: uso de uma metodologia diferenciada como forma de sedimentação no aprendizado. | MARIANA FRANCO RIBEIRO DE OLIVEIRA |
| 12:15 | AVALIAÇÃO DE MODELO DE MONITORIA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM HOMEOSTASE | Daniela Magalhães Jones |
| 12:30 | SAÚDE BUCAL COLETIVA: o espaço pedagógico para o Sistema Único de Saúde do Brasil I | Maria de Lourdes Fonseca Vieira |
| 12:45 | CAPACITAÇÃO DOS MONITORES DE ANATOMIA RADIOLÓGICA – UMA ABORDAGEM APROFUNDADA DE ENSINO | Hiago Meireles Santos |
| 13:00 | ENSINO DA PSICOLOGIA NOS DOMÍNIOS DA FORMAÇÃO MEDICINA | Mônica Ramos Daltro |
| 13:15 | Formação em Saúde: Conhecimento dos acadêmicos de medicina da Universidade do Estado do Pará sobre o Sistema Único de Saúde (SUS) | Pedro Henrique Paixão da Costa |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A integração entre instituição de ensino e rede de serviço de saúde público no ciclo básico do curso de medicina UNICID | Maisa Maróstica Hortal |
| 16:15 | PROMOÇÃO DE SAÚDE EM COMUNIDADE RIBEIRINHA NA AMAZÔNIA: UM RELATO DE EXPERIENCIA | Marcello José Ferreira Silva |
| 16:30 | PROPOSTA DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE CAMPOS DE PRÁTICA DOCENTE-ASSISTENCIAL PARA A FORMAÇÃO EM MEDICINA – VALIDAÇÃO | Hermila Tavares Vilar Guedes |
| 16:45 | O impacto dos estágios extracurriculares no processo de formação médica | Victória Cavalcanti |
| 17:00 | VISITA DE ACADÊMICOS DE MEDICINA EM UM PRONTO SOCORRO: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Fernando da Costa Junqueira |
| 17:15 | UMA MANHÃ NO “RECANTO CANTA SAPO”: INTERAÇÃO EM SAÚDE NA COMUNIDADE EM ESPAÇOS COLETIVOS E NÃO FORMAIS DA REDE DE ATENÇÃO EM SAÚDE. | EDUARDO NASSIF CORRÊA |
| 17:30 | Educação em Saúde e Integralidade: ressignificando a formação médica | Maria Luiza Silva Brito |
| 17:45 | Resultados da Territorialização na implantação de serviços de saúde | Johnatan Reis da Silva |
| SALA 2310- BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Uso do Cinema e Dramatização no Aconselhamento e Panejamento Terapêutico da Consulta na Percepção dos Estudantes de Medicina | Tânia Maria da Silva Mendonça |
| 11:45 | O LUGAR DA MORTE NO ENSINO DA MEDICINA | ZAIRA ARTHEMISA MESQUITA ARAÚJO |
| 12:00 | SIMULAÇÃO EM METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO OBJETIVANDO PRODUTO PARA INTEGRAÇÃO ENSINO-COMUNIDADE. | Arthur César Pacheco Lopes |
| 12:15 | PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA ANATOMIA RADIOLÓGICA COMO FORMA DE CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO – UM MODELO PARA O CICLO BÁSICO | Aliomar Cardoso Dourado Júnior |
| 12:30 | Discussão de casos clínicos reais como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem do raciocínio clínico | Julia Pontello Nitz |
| 12:45 | Estratégia para a inserção da radiologia no ensino de graduação em medicina com uso de metodologias ativas | Alexandre Ferreira da Silva |
| 13:00 | OFICINA DO CUIDADO: CUIDADO QUE ( TRANS )FORMA | Mônica Gomes de Andrade |
| 13:15 | Disciplina sobre Medicina da Família: 13 anos de experiência na Faculdade de Ciências Medicas da UERJ | Ana Claudia Santos Chazan |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | O Desafio da Integração Ensino Assistência na Formação Médica do Curso de Graduação em Medicina UNIFESO Teresópolis, RJ – Relato de Experiência | Andréa de Paiva Dóczy |
| 16:15 | Polo de Atenção Integral e Comunitário: Resultados consolidates após 12 anos | Eliane Maria Garcez Oliveira da Fonseca |
| 16:30 | VISÃO DOS PRECEPTORES EM ODONTOLOGIA SOBRE SUAS FUNÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Maria Viviane Lisboa de Vasconcelos |
| 16:45 | A etnografia como ferramenta na metodologia ativa na graduação em medicina: um relato de experiência no Distrito Federal | Fernando Ferreira Natal |
| 17:00 | USO DE UM MODELO UNIFICADO DE AVALIAÇÃO PRÁTICA NO INTERNATO MÉDICO – SISTEMA OSCE | Jose Knopfholz |
| 17:15 | Internato eletivo de medicina em urgência e emergência: Relato de experiência no Distrito Federal | Fernando André Lobo Barreto |
| 17:30 | Burnout e Internato Médico: Uma Experiência de 4 anos | Felipe Duarte Silva |
| 17:45 | INTERNATO ESPECÍFICO EM SAÚDE MENTAL: ADEQUANDO DEMANDAS À REALIDADE DA FORMAÇÃO MEDICA | FELIPE PINHEIRO DE FIGUEIREDO |
| SALA 2312 -BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Atendimento inicial ao politraumatizado: Educação continuada e multidisciplinar para estudantes da saúde | Marcello José Ferreira Silva |
| 11:45 | O programa de monitoria de Anatomia Humana e sua participação ativa na formação médica | Mylena Miki Lopes Ideta |
| 12:00 | Micro Atividades Para o Conhecimento | CARINA SCOLARI GOSCH |
| 12:15 | EVENTO CIENTÍFICO COMO CENÁRIO DE APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO MÉDICA | João Lucas de Carvalho Gomes |
| 12:30 | Game-Over na Falta de Atenção | CARINA SCOLARI GOSCH |
| 12:45 | A Simulação Realística como estratégia metacognitiva no ensino do Suporte Avançado de Vida a graduandos de Medicina | Eduardo Pimenta |
| 13:00 | O mapa conceitual como instrumento facilitador no aprendizado baseado em problemas -ABP no curso de medicina do UNIT/AL | Sofia Kelly Cavalcante Rodrigues Grimberg |
| 13:15 | O emprego da metodologia Team based Learning para avaliação de aprendizagem de estudantes de Medicina | Brenda Emanuelle Miranda |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Internato Médico: A Importância da desmistificação e acolhimento aos acadêmicos do curso de Medicina da Universidade Federal do Amapá, para formação médica humanizada | Vitor Benevides Ruvio |
| 16:15 | Internato de Medicina de Família e Saúde Mental integrado: a experiência da UFRJ | Maria Katia Gomes |
| 16:30 | Simulação e debriefing para aquisição de competência de comunicação durante o internato: percepção da aprendizagem do atendimento centrado no paciente | Ribeiro, LMA |
| 16:45 | PROJETO SÉRGIO AROUCA: RELATO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. | Marcos Aurélio Maeyama |
| 17:00 | ABORDAGEM INOVADORA DO TEMA MORTE NO CURSO DE MEDICINA PELA ANATOMIA – HUMANIZAÇÃO E ÉTICA COMO PILARES DA COMUNICAÇÃO DE MÁS NOTÍCIAS À APRESENTAÇÃO AO CADÁVER | RINALDO ANTUNES BARROS |
| 17:15 | FATORES ASSOCIADOS À SÍNDROME DE BURNOUT EM MÉDICOS RESIDENTES DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO | NADINE ANITA FONSECA DA SILVA |
| 17:30 | “e-ARM: Instrumento Eletrônico para Avaliação de Residência Médica” | Marcelo Arlindo Vasconcelos Rodrigues |
| 17:45 | Hemorragia expulsiva espontânea secundária à úlcera de córnea perfurada em paciente glaucomatoso: relato de caso | Rayssa Medeiros Léda |
| SALA 2313- BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA PARA APOIO AO ENSINO: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA EM CITOLOGIA E HISTOLOGIA | Claudia Mendonça Magalhães Gomes Garcia |
| 11:45 | PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS QUANTO À CONTRIBUIÇÃO DO CASO DO EIXO TEÓRICO PRÁTICO INTEGRADO (CETPI) NA FORMAÇÃO MÉDICA | Juliane Nogueira de Oliveira |
| 12:00 | Disciplina de Saúde e Sociedade: inovando práticas didáticas | Ivani Bursztyn |
| 12:15 | A Simulação Realística como Metodologia de Ensino no treinamento de voluntários para as Olimpíadas Rio 2016 | July Teixeira |
| 12:30 | Vivendo com….: um exercício de medicina narrativa. | Ivani Bursztyn |
| 12:45 | Uso de Portfólio Eletrônico como ferramenta de avaliação num mestrado profissional | Andrea Marques Vanderlei Ferreira |
| 13:00 | Conselho de Série: protagonismo e cultura de trabalho coletivo na formação em saúde | Ligia Vilas Boas |
| 13:15 | Ensino entre pares no contexto da monitoria do curso de Medicina: um ensaio para docência | Heloisa Sobreira Camilo Teles de Menezes |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Avaliação de provas de seleção para residência médica | Júlio César Soares Aragão |
| 16:15 | Impacto da sintomatologia depressiva no desempenho de candidatos em programas de acesso direto na residência médica da FMUSP | Eduardo de Castro Humes |
| 16:30 | Impacto da ansiedade traço e estado no desempenho de candidatos em programas de acesso direto na residência médica da FMUSP | Eduardo de Castro Humes |
| 16:45 | Capacitação de profissionais de saúde que atuam como preceptores na Rede Ebserh | Leandra Vital Pires |
| 17:00 | Desafios na implantação de uma residência regionalizada em medicina geral de família e comunidade no sertão da Paraíba | Everson Vagner de Lucena Santos |
| 17:15 | Oficina de planejamento estratégico situacional: construindo coletivamente a saúde | Gessika Maura Gomes |
| 17:30 | Tendência à interiorização dos médicos – um estudo comparativo entre 2013 e 2015 | Cezar Augusto Muniz Caldas |
| 17:45 | Profissionalismo médico no Brasil: definindo competências a partir de estudo Delphi | Magda Moura de Almeida |
| SALA 2314 -BLOCO 2 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | PERCEPÇÕES DA MORTE ENTRE GRADUANDOS EM MEDICINA | Raissa Ruperto Souza das Chagas |
| 11:45 | Disponibilidade dos alunos dos bacharelados intesdisciplinares em saúde para a Educação Interprofissional : uma experiência na UFRB | Marta Baltazar dos Santos Cerqueira |
| 12:00 | APLICAÇÃO DE CENÁRIO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA DE PUNÇÃO ARTICULAR PARA ENSINO DA ORTOPEDIA | Walter Luiz Farcks Maia Junior |
| 12:15 | USO DO LABORATÓRIO DE HABILIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE PROPEDÊUTICA MÉDICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Amanda Ellen de Morais |
| 12:30 | Utilização de metodologia mista na formação médica: Um relato de experiência | Victor Mateus Xavier de Santana |
| 12:45 | Comparação entre a percepção de discentes do início e fim do curso de enfermagem em relação ao perfil de formação do egresso recomendado pelas Diretrizes Nacionais Curriculares | Gustavo Antonio Raimondi |
| 13:00 | Nosso Mundo Microbiano | RAYMUNDO DO ESPIRITO SANTOS PEDREIRA |
| 13:15 | O ENSINO DA SEMIOTÉCNICA PARA GRADUANDOS DE MEDICINA UTILIZANDO METODOLOGIA DE ENSINO EM GRUPOS E ANÁLISE DE DESEMPENHO APÓS VIDEOFEEDBACKS | Rafaela Vieira Correa |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliadores docentes: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Organização de eventos acadêmicos pelos discentes de Medicina na PUC Minas em Betim | Felipe Rodrigues de Queiroz |
| 16:15 | Combate ao A. aegypti: responsabilidade social e integração ensino-comunidade em instituição privada de ensino superior no Distrito Federal. | SACCO, Ruth da Conceição Costa e Silva |
| 16:30 | EDUCAÇÃO MÉDICA NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA MÉDICA FEDERAL NA BAHIA | Daniel Andrade Barreto de Sousa |
| 16:45 | Desafios docentes no cotidiano do Ensino na Saúde | Daniel Antunes Freitas |
| 17:00 | DESENVOLVIMENTO DOCENTE PARA USO DE METODOLOGIA ATIVA PARA GRANDES GRUPOS NO CURSO DE MEDICINA | ALICE BELLEIGOLI REZENDE |
| 17:15 | PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA EM SAÚDE: (RE)PENSANDO A DOCÊNCIA NA MEDICINA | Fabiana Postiglione Mansani |
| 17:30 | CENTRO DE REFERÊNCIA PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CEARÁ: DESAFIOS DO PRESENTE E EXPECTATIVAS PARA O FUTURO | DANIELA CHIESA |
| 17:45 | FAIMER Brasil 10 anos: “Celebrando e Refletindo” – percepções dos docentes participantes | Eliana Martorano Amaral |
| PÔSTERES – TOTEM 01 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Grupo de Humanidades em Saúde: encontros e diálogos interdisciplinares | João Vítor Buso Ribeiro Santos |
| 11:40 | Aprendizagem baseada em projetos no ensino da saúde coletiva | Yago Galvão Viana |
| 11:50 | O uso de uma estratégia educacional usando vídeo e mapas conceituais no ensino de Farmacologia: relato de experiência | Daniel Riani Gotardelo |
| 12:00 | A METODOLOGIA TEAM-BASED LEARNING NO ENSINO DE INFECÇÃO HOSPITALAR NO MÓDULO DE RELAÇÃO PARASITO-HOSPEDEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ | Luís Arthur Brasil Gadelha Farias |
| 12:10 | CENÁRIOS DE APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA. | Telma Reginato Martins |
| 12:20 | Currículo e ensino no curso de medicina: Refletindo e pensando novas práticas pedagógicas | Felipe Alves Vieira |
| 12:30 | Processo ensino-aprendizagem: a monitoria como ferramenta catalisadora da formação do perfil médico | Maria Luiza Silva Brito |
| 12:40 | Anatomia responsável, informatizada, dialogada e participativa | Paula Natsumi Yamazaki |
| 12:50 | INTRODUÇÃO DE UMA METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA NO CURSO DE MEDICINA DA UNICASTELO | ANTONIO FILIPE GALHEIRA |
| 13:00 | QUANTITATIVO DE PUBLICAÇÕES SOBRE O MÉTODO PBL NO PERÍODO DE 2000 A 2015 | NATHÁLIA JOLLY ARAÚJO SOARES |
| 13:10 | ASSOCIAÇÃO CLÍNICO-RADIOLÓGICA: ABORDAGEM ATRAVÉS DE UMA LIGA ACADÊMICA | Victor de Araújo Rocha |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | OSCE NO INTERNATO MÉDICO: ASPECTOS POSITIVOS E SUGESTÕES DE APRIMORAMENTO | Bruno Rafael da Silva Lopes |
| 16:10 | Habilidades de Comunicação no Currículo Médico: estratégias para a abordagem da diversidade humana | André Petraglia Sassi |
| 16:20 | AVALIAÇĀO PELOS PARES DOS FLASHCARDS ELABORADOS PELOS ESTUDANTES DE MEDICINIA | Vivian Brito Salles |
| 16:30 | Do outro lado do OSCE: a perspectiva de estudantes de Medicina atuando como pacientes-atores | MICHELLE JACINTHA CAVALCANTE OLIVEIRA |
| 16:40 | AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE MEDICINA SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO COM A UTILIZAÇÃO DE FLASHCARDS | Vivian Brito Salles |
| 16:50 | AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR TÉCNICA OPERATÓRIA E CIRURGIA EXPERIMENTAL I: UMA SIMULAÇÃO DO ATO OPERATÓRIO | Luiza Santana de Freitas |
| 17:00 | O OSCE COMO METODOLOGIA NO ENSINO E APRENDIZAGEM | Naiana Weisheimer¹ |
| 17:10 | Utilização do Portfólio como um dos instrumentos de avaliação da disciplina de Urologia. | Roberto Shigueyasu Yamada |
| 17:20 | Impacto de um curso extracurricular de antimicrobianos na aprendizagem de alunos do curso de medicina avaliado através da pirâmide de Kirkpatrick | Francisco Benini Claro |
| 17:30 | O olhar dos estudantes do segundo período de medicina do IMEPAC frente às visitas domiciliares | Alice Alves Barboza |
| 17:40 | A MONITORIA DE ANATOMIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE MEDICINA. | Camila Bomfim Gomes Feitosa Lima |
| PÔSTERES – TOTEM 02 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | O PBL e sua aplicabilidade no desenvolvimento do currículo da primeira turma do curso de medicina da UFAL – Campus Arapiraca. | Elena Maria da Silva Duarte |
| 11:40 | Integração entre Semiologia e Psicologia Médica na aprendizagem significativa das habilidades relacionais | Maria Gabriela Parenti Bicalho |
| 11:50 | Proposta metodológica para abordagem da relação médico-paciente na formação médica | Yasmin Guerra Saib Abi Habib |
| 12:00 | A importância da disciplina introdutória no acolhimento ao calouro de medicina | Elaine Júlian Da Fonseca |
| 12:10 | A técnica de role-play como parte do processo de implantação de Metodologias Ativas de Aprendizagem em curso de Medicina | Romário Gomes da Silva |
| 12:20 | IMPACTO DO PROGRAMA MAIS MÉDICOS NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DA FACULDADE DE MEDICINA DE PETRÓPOLIS(FMP): UMA ANÁLISE | Jéssica Mussel Santos |
| 12:30 | O CINEMA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE BIOÉTICA PARA ESTUDANTES DE MEDICINA | Lara Silvestre Teixeira |
| 12:40 | A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MÉDICO ATRAVÉS DE SESSÕES DE TUTORIAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ | LARISSA QUEIROZ COSTA CARNEIRO |
| 12:50 | AULA DE REVISÃO AO FIM DE MÓDULOS EM LIGA ACADÊMICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM RADIOLOGIA | Letícia Mascarenhas Maia de Carvalho |
| 13:00 | A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: O EIXO INTEGRADOR COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA GRUPOS TUTORIAIS | MARIA DO CARMO LACERDA BARBOSA |
| 13:10 | Formação para o respeito à diversidade cultural: contribuições da Antropologia Médica. | Mathaeus Lopes de Andrade |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | INOVAÇÃO CURRICULAR COM O ENSINO DE TELESSAÚDE NO AMBIENTE ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS | Luis Fernando Barbosa Silva |
| 16:10 | A PERCEPÇÃO DO ALUNO MONITOR ACERCA DA ATIVIDADE DE MONITORIA NO CURSO DE MEDICINA COM METODOLOGIA ATIVA | Julie Anne Gonçalves de Carvalho |
| 16:20 | A PERCEPÇÃO DE TUTORES E RESIDENTES EM SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE SOBRE O PORTFÓLIO REFLEXIVO | Noeli Maria Rodrigues Alves Santos Hack |
| 16:30 | Melhorando a qualidade das avaliações cognitivas: Experiência de uma faculdade do interior de São Paulo | Ricardo Filipe Alves Costa |
| 16:40 | Avaliação dos conhecimentos sobre parasitoses de alunos de graduação em Medicina da UFF. | Cárita Cunha dos Santos |
| 16:50 | Importância da monitoria de histologia no processo ensino-aprendizagem dos acadêmicos de Medicina da UFAM nos semestres de 2015 | Lorena Praia de Souza Bezerra |
| 17:00 | OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM DA RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE MEDICINA DE UMA FACULDADE FILANTRÓPICA DE BELO HORIZONTE | JAQUELINE MARQUES LARA BARATA |
| 17:10 | A percepção da dessensibilização moral acadêmica em práticas laboratoriais de vivissecção: um relato de experiência | Beatriz Ferroli Cavalcante |
| 17:20 | A UTILIZAÇÃO DE PRÉ E PÓS-TESTES COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA MONITORIA DE HISTOLOGIA PARA DISCENTES DO CURSO DE MEDICINA | Mirely Gomes Gadelha de Oliveira |
| 17:30 | A importância do Feedback na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como instrumento de ensino-aprendizagem: valiosa ferramenta de avaliação | Lívia Dhayany Alexandre da Costa Lima |
| 17:40 | A aprendizagem baseada em problemas (ABP) como vivência inovadora na formação acadêmica de médicos generalistas e humanistas da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) | JOÃO MARCO RODRIGUES SANTANA |
| PÔSTERES – TOTEM 03 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | A criação de um Videoblog como instrumento de aprendizagem em fisiologia cardíaca e renal: explorando habilidades e interesses do aluno contemporâneo. | Iusta Caminha |
| 11:40 | MODELO DE SIMULAÇÃO DE CIRURGIA DE TRANSPLANTE RENAL: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E ACESSÍVEL | Pedro Henrique Correia Filgueiras |
| 11:50 | Interesse dos acadêmicos pela medicina de família e sua área de atuação | Mirela Bernardi Braga da Cunha |
| 12:00 | Inserção precoce do acadêmico de Medicina na comunidade | Iago Akel de Faria |
| 12:10 | PAINEL DE OPOSIÇÃO COMO MÉTODO DE ENSINO EM BIOÉTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. | Kaio Júlio César de Sousa Nogueira |
| 12:20 | Educação em Saúde e o o uso de álcool na Policia Militar do Maranhão. | Walquíria Lemos Ribeiro da Silva Soares |
| 12:30 | Disciplina de Seminários Avançados: quando mais é menos | Luigi Bruno Peruzo Iacono |
| 12:40 | Educação Médica e os novos cursos: um estudo da percepção discente sobre o currículo da UFSJ/Dom Bosco | Lara Canaã Marzano |
| 12:50 | O USO DE PARÓDIAS COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO ENSINO EM UM CURSO DE MEDICINA NO INTERIOR DO CEARÁ. | Kaio Júlio César de Sousa Nogueira |
| 13:00 | AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO MÉTODO DE PROBLEMATIZAÇÃO NO INTERNATO DO CURSO DE MEDICINA DA UNOESTE | Ilza Martha de Souza |
| 13:10 | Impacto Formativo da Aprendizagem Baseada em Projetos: Uma Experiência do Grupo de Ensino em Histologia da EBMSP | Alice Fernandes de Almeida Oliveira |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | O Paciente Padronizado como estratégia metacognitiva de aprendizagem de graduandos de Medicina | Iuri Amorim de Moraes |
| 16:10 | Implantação do portfólio reflexivo como estratégia de avaliação formativa em uma disciplina do curso de Medicina de uma Instituição de Ensino Superior pública do leste mineiro | Isadora Pereira |
| 16:20 | Análise de atitude de graduandos de Medicina na abordagem ao Paciente Padronizado | Davi da Silva Motta |
| 16:30 | Fatores que repercutem no desempenho acadêmico de estudantes de medicina: uma revisão sistemática | Nayhane Nayara Barbosa da Silva |
| 16:40 | Implementação da Avaliação Final Integradora no curso médico: relato de experiência | Vinícius Lana Ferreira |
| 16:50 | A SELEÇÃO DE GRADUANDOS EM MEDICINA COM MULTIPLOS OLHARES: COMO AVALIAR E IDENTIFICAR INTEGRANTES DIFERENCIADOS? | Matheus Costa Bessa |
| 17:00 | Analise desempenho dos estudantes de escolas que utilizam metodologias ativas versus escolas “tradicionais” usando o resultados do Teste de Progresso | Sulani Silva de Souza |
| 17:10 | Contribuição acadêmica em escolares: um processo de ensino-aprendizagem em reeducação alimentar | Alessandra Candida Miranda |
| 17:20 | Procedimentos na Atenção Primária à Saúde: ensino e manejo de Dispositivos intrauterinos | Luciana de Moura Chaves |
| 17:30 | O conteúdo de saúde coletiva no Teste do Progresso da Regional ABEM São Paulo, no período de 2010 à 2014 | Natalia Silva Braz |
| 17:40 | Uso de Simulação Realística na Avaliação Prática dos Estudantes de Medicina da UNOESC Campus Joaçaba- SC | ROSE MARIA MAKOWSKI |
| PÔSTERES – TOTEM 04 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | O vídeo-atlas como ferramenta de ensino-aprendizagem para a Anatomia Humana na Universidade Federal do Rio Grande do Norte | Karoline Duarte Rego |
| 11:40 | TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO MÉDICA E MUDANÇAS METODOLÓGICAS: A EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DE PORTFÓLIOS REFLEXIVOS. | denise RB mello |
| 11:50 | Saúde e Marginalização Social – suprimindo a negligência curricular | Rodrigo Santos Custódio Oliveira |
| 12:00 | O ENSINO DE SEMIOLOGIA MÉDICA NAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Isabela Ewbank Barbosa |
| 12:10 | O USO DE OFICINAS COMO ESTRATÉGIA PARA RESGATAR A IMPORTÂNCIA DO PORTFÓLIO: O OLHAR DO ACADÊMICO | Isabela Ewbank Barbosa |
| 12:20 | UM OLHAR ACADÊMICO SOBRE O FUNCIONAMENTO DA TUTORIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O RACIOCÍNIO CLÍNICO | CAROLINE DA SILVA CORTEZ SANCHEZ |
| 12:30 | Laboratório de habilidades e problematização no ensino da Medicina: da construção do conhecimento à formação do vínculo, a experiência de Pinheiro-MA. | Hilda Mariana Costa Clementino |
| 12:40 | O Ensino das Arritmias Cardíacas com base no Suporte Avançado de Vida 2015 Metodologia do Curso | Livia Paes Leme Rosa |
| 12:50 | Discutindo a violência nos territórios de práticas do Internato em Medicina de Família e Comunidade da UFRJ | Vinicius Siqueira Tavares Meira Silva |
| 13:00 | Clube de Revistas – P.E.T Medicina UFTM | Cassia Ducatti de Almeida |
| 13:10 | MODELO DE PUNÇÃO VASCULAR DE BAIXO CUSTO PARA TREINAMENTO DE HABILIDADES MÉDICAS | Aline Junqueira Bezerra |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | MAPAS CONCEITUAIS: FERRAMENTA DE APRENDIZADO E DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DA IMUNOLOGIA PARA A ENFERMAGEM. | Carolina Oliveira Sousa |
| 16:10 | Psicologia Médica X Semiologia: relato da Transferência e Contratransferência na coleta da anamnese, por acadêmicos de medicina da Universidade Federal do Tocantins | Caiã Cabral Fraga Carvalho |
| 16:20 | Contribuição da prática de dissecação para o aprendizado anatômico: Relato de Experiência | Gabriela Marques Jaccoud |
| 16:30 | Avaliação Laboratório de Habilidades Práticas utilizando a metodologia Mini-OSCE | Elaine Azevedo Soares Leal |
| 16:40 | Pesquisa sobre as práticas de Acolhimento e Visita Domiciliar entre profissionais de saúde da Atenção Primária em Saúde: a iniciação científica como parte do processo ensino-aprendizagem | Alba Larissa dos Santos Esperidião |
| 16:50 | ATIVIDADE DE ENSINO: “SIMPÓSIO ZIKA E MICROCEFALIA: ENTENDENDO A RELAÇÃO” DO COMITÊ UFPA DA IFMSA BRAZIL, 2016 | Bárbara Eleanor Martins Gurgel |
| 17:00 | Experiência de monitores de Semiologia Médica I da Universidade Federal do Tocantins (UFT) na elaboração de um OSCE Simulado: o meio caminho entre o acadêmico e o professor sendo colocado em prática | Dulce Mourthé Starling Pinheiro |
| 17:10 | MÓDULO DE AVALIAÇÃO INTEGRADA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZADO | LARA LUIZ DA SILVEIRA DUARTE |
| 17:20 | EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA FORMAÇÃO MÉDICA – PROJETO DE COMBATE A DENGUE | Liliane Nareli Souza da Silva |
| 17:30 | DIRETRIZES NACIONAIS CURRICULARES: Construção reflexiva dos alunos de medicina de uma instituição de ensino superior federal | ISADORA COUTO DE ASSIS |
| 17:40 | Impacto do treinamento de habilidades de comunicação e do uso de registro específico no atendimento clínico integral à pessoa. | Rosa Malena Delbone de Faria |
| PÔSTERES – TOTEM 05 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | A importância de fetos no estudo da anatomia humana nas metodologias ativas de ensino médico: relato de experiência do discente | Labibe Manoela Melo Cavalcante |
| 11:40 | A Importância da Participação de Discentes Integrantes de Projetos de Extensão na Organização de Grupos de Discussão com Alunos do Ciclo Básico | José Lucas Gonçalves Pinheiro Guerra |
| 11:50 | MOSTRA INTERDISCIPLINAR: ENTRE AS EMERGÊNCIAS MÉDICAS E AS URGÊNCIAS SOCIAIS – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Gabriela de Araujo |
| 12:00 | Consulta Simulada: um modelo de avaliação da disciplina Laboratório de Habilidades Clínicas | Thiago Lorentz Pinto |
| 12:10 | USO DE RECURSO AUDIOVISUAL COMO SITUAÇÃO PROBLEMA EM GRUPO TUTORIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Rodrigo Bacelar da Costa Silva |
| 12:20 | Iniciação Científica: perspectivas dos estudantes de um Curso de Graduação em Medicina | Ingrid Lazo Tolêdo |
| 12:30 | Programa de Apoio à Iniciação Científica da Escola Superior de Ciências da Saúde: percepção dos estudantes de graduação do Curso de Medicina | Ingrid Lazo Tolêdo |
| 12:40 | INTEGRANDO O ENSINO DA BIOSSEGURANÇA ÀS NOVAS COMPETÊNCIAS EDUCACIONAIS | Jorge Luiz Silva Araújo Filho |
| 12:50 | O ENSINO DA PATOLOGIA NO CONTEXTO DA METODOLOGIA ATIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA | RODRIGO BACELAR DA COSTA SILVA |
| 13:00 | A EXPERIÊNCIA DE DUAS ALUNAS DO 10º PERÍODO DO CURSO DE MEDICINA PARTICIPANTES DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA COM A METODOLOGIA QUALITATIVA. | Michele Carvalho de Sousa |
| 13:10 | O ESTILO DE PENSAMENTO DE ESTUDANTES DO 12º PERÍODO DO CURSO DE MEDICINA: FATORES QUE ATUAM NESTA CONSTRUÇÃO: O ENSINO PRÁTICO DA CLÍNICA MÉDICA | Laura Abreu de Moura |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Prevalência de transtornos mentais comuns e fatores associados em estudantes de medicina. | Bruno Missio |
| 16:10 | O papel da Liga Acadêmica de Cirurgia Vascular e Endovascular da Universidade Federal do Tocantins na formação complementar do médico generalista: Um relato de experiência | Victor Mateus Xavier de Santana |
| 16:20 | Metodologia Ativa no Raciocínio Integrado no Sistema Modular do UniFOA: um relato de experiência para ingressantes  no Curso de Medicina | BRENO TERRA GONTIJO AMORIM |
| 16:30 | Iniciação científica em Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e Drogas: Desafios e relato de contribuições na formação geral do estudante de medicina | Vinícius Barros Prehl |
| 16:40 | Circuito Científico: Uma metodologia para incentivo da educação médica | Áthila de Almeida Siqueira |
| 16:50 | Experiência de construir coletivamente e à distância um curso online na plataforma Moodle | SIMONE REGINA SOUZA DA SILVA CONDE |
| 17:00 | Minicursos de Habilidades Sociais no Contexto Acadêmico | Natany de Souza Batista Medeiros |
| 17:10 | MONITORIA EM LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (UNIFAP): RELATO DE EXPERIÊNCIA | Raimundo Rodrigues da Costa Junior |
| 17:20 | Projeto Desliga: a qualidade de vida como fator intrínseco ao aprendizado no curso de Medicina | Mylena Miki Lopes Ideta |
| 17:30 | NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO ESTUDANTE DE MEDICINA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS DEMANDAS DOS ESTUDANTES | Marcia Simei Zanovello Duarte |
| 17:40 | Saúde mental dos Estudantes de Medicina: uma revisão sistemática no Brasil | Ludmila de Souza Conceição |
| PÔSTERES – TOTEM 06 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | O MONITOR DE SEMIOLOGIA MÉDICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA UM BOM DESEMPENHO ACADÊMICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Ednan Cardoso de Sousa |
| 11:40 | “HORA DA PRATICA”- TREINAMENTO COMO FORMA DE CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO EM TÉCNICA OPERATÓRIA E CIRURGIA EXPERIMENTAL I | Thaís Silva Araújo |
| 11:50 | GINCANAS COMO FORMA DE CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO – ABORDAGEM DE UMA LIGA ACADÊMICA DE CLÍNICA MÉDICA | Luciana Almeida Santos Peixoto |
| 12:00 | Análise da Percepção de Estudantes da Faculdade de Medicina do Mucuri quanto à implantação da Aprendizagem Baseada em Problemas | Ernani Aloysio Amaral |
| 12:10 | Comunicação e relação interpessoal na prática médica: Compartilhando experiência no ensino | Karoline Duarte Rego |
| 12:20 | Construção de Mapa Conceitual como Ferramenta para Problematização de Visita Técnica a uma Unidade de Saúde da Família | Thiago de Carvalho Milet |
| 12:30 | AS TERAPIAS COMPLEMENTARES NA FORMAÇÃO MÉDICA: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL | Guilherme Augusto Guerra Avelar |
| 12:40 | Oficinas de Capacitação: metodologia para discussões e orientações sobre intervenções sociais na área de Saúde Pública | Amanda Agostini Nogueira |
| 12:50 | Optativo ou obrigatório? percepção da disciplina ética no currículo médico | Elaine Júlian da Fonseca |
| 13:00 | O JURI SIMULADO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA ENSINAR E APRENDER MEDICINA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO TOCANTINS | GRANADIER, Cristiano da Silva |
| 13:10 | A arte da improvisação: o que pode o aluno de medicina aprender com o teatro? | Gabrielle Leite Silveira |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A RECEPÇÃO DE CALOUROS: Uma oportunidade para o debate em grupo sobre a formação acadêmica. | DANIELLE CARNEIRO |
| 16:10 | O atendimento clínico ao aluno de medicina na UERJ e o papel do PAPE no manejo da subjetividade | SANDRA TORRES SERRA |
| 16:20 | Peer-Mentoring em uma Faculdade de Medicina do Norte do Ceará: Principais Desafios Enfrentados pelos Tutores nas Sessões de Tutoria | Karine Magalhães Fernandes Vieira |
| 16:30 | 20 anos do Grupo de Apoio aos Estudantes da FCM-UNICAMP: História e análise | Amaral NA |
| 16:40 | Programa de Mentoring na Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará Campus Sobral como Mecanismo de Acolhimento de Estudantes de Medicina do 1º semestre | Francisco Willamy Pedrosa Alves Filho |
| 16:50 | AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE ESTRESSE DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NUM CURSO DE MEDICINA E CORRELAÇÃO COM A METODOLOGIA E COM O ESTILO DE APRENDIZAGEM | Felipe Colombelli Pacca |
| 17:00 | Acolher calouros: como motivar alunos que chegam a uma escola médica de metodologia ativa | Ruy Guilherme Silveira de Souza |
| 17:10 | GRUPO DE APOIO AO ESTUDANTE DA FCM/UNICAMP: AVALIAÇÕES PSIQUIÁTRICAS DURANTE 9 ANOS | Amaral NA |
| 17:20 | O desenvolvimento da relação psicológica na formação médica. | Gabriela Alves de Freitas |
| 17:30 | IDENTIFICAÇÃO DE SINTOMAS DEPRESSIVOS EM ALUNOS DE MEDICINA: COMPARAÇÃO DO 2º AO 6º ANO DO CURSO. | Mário Koga Júnior |
| 17:40 | DEPRESSÃO EM ALUNOS DE MEDICINA E SUA RELAÇÃO COM OS HÁBITOS DE VIDA E RELACIONAMENTOS SOCIAIS. | Mário Koga Júnior |
| PÔSTERES – TOTEM 07 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | OS DESAFIOS PRÁTICOS DA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE CEUMA | Ivan Abreu Figueiredo |
| 11:40 | A importância da monitoria no ensino prático da Técnica Cirúrgica na Universidade Federal do Tocantins | Gustavo Carneiro Resstel |
| 11:50 | Tecnologia da Informação na Formação Médica: Desenvolvimento de um Aplicativo para o Ensino da Disciplina de Semiologia | Francisco Willamy Pedrosa Alves Filho |
| 12:00 | A discussão entre pares desenvolvendo o aprendizado de forma ativa por meio do método TBL: um relato de experiência | Clarissa Sanders Costa |
| 12:10 | MONITORIA VIRTUAL E PRESENCIAL DE HISTOLOGIA NO PROCESSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DOS ALUNOS DO CURSO MÉDICO DA UFRN: | Lucas Amadeus Porpino Sales |
| 12:20 | Interação Ensino-Serviço-Comunidade: Análise da coerência entre os objetivos propostos, atividades e desempenhos em uma faculdade pública de medicina. Relato de experiência. | Hannah Ludimila Dias Silva |
| 12:30 | Processo de reestruturação curricular de uma escola médica decênia do interior do Rio Grande do Sul: perspectivas, resultados e desafios iniciais. | Dennis Baroni Cruz |
| 12:40 | RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MINICURSO: AEDES AEGYPTI E ARBOVÍRUS – DENGUE, CHIKUNGUNYA E ZIKA | Jéssica Andréa Silva das Chagas |
| 12:50 | Iniciação à docência como experiência motivadora e multiplicadora para o ensino de medicina | Camila Gomes Dall’Água |
| 13:00 | A contribuição do estágio extracurricular na formação acadêmica dentro da especialidade de Oftalmologia | Julie Anne Gonçalves de Carvalho |
| 13:10 | A BUSCA DO CONHECIMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO DENTRO DE UM ENSINO CONSTRUTIVISTA | Larissa Esterfanne Cavalcante Cunha |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Tutoria-mentoring na formação médica: relato de uma experiência | simone da Nobrega Tomaz Moreira |
| 16:10 | PREVALÊNCIA DO USO DE SUBSTÂNCIAS ESTIMULANTES ENTRE ACADÊMICOS DE MEDICINA PORTADORES DE DEPRESSÃO | Bráulio Érison França dos Santos |
| 16:20 | PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE ESTUDANTES DE MEDICINA COM SINTOMAS DEPRESSIVOS EM UNIVERSIDADE DO NORTE DO PAÍS | Bráulio Érison França dos Santos |
| 16:30 | AVALIAÇÃO DE ATIVIDADE DE MONITORIA EXPERIMENTAL AOS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO CURSO DE MEDICINA | Wendell Lima Rabelo |
| 16:40 | Autonomia versus Orientação no modelo de aprendizagem de alunos ingressantes no curso de medicina: Um relato de experiência | Thayná Azevedo do Nascimento |
| 16:50 | Prevalência de consumo de álcool e beber em binge em estudantes de medicina da Universidade do Grande Rio | Daniel Teixeira dos Santos |
| 17:00 | PROGRAMA DE MENTORING NO CURSO DE MEDICINA DAS FIP: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Jorge Luiz Silva Araújo Filho |
| 17:10 | Prevalência de consumo de risco de álcool e de síndrome de dependência alcoólica em estudantes de medicina da Universidade do Grande Rio | Daniel Teixeira dos Santos |
| 17:20 | Prevalência de depressão maior em estudantes de medicina da Universidade do Grande Rio | Camila Masioli da Conceição |
| 17:30 | Prevalência de transtorno de ansiedade generalizada em estudantes de medicina da Universidade do Grande Rio | Camila Masioli da Conceição |
| 17:40 | A carência de preparo psicopedagógico das universidades de medicina, aos estudantes com ingresso via SISU | Lázara Gabriela Oliveira Silva |
| PÔSTERES – TOTEM 08 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Significação do Eixo Segurança do Paciente nas atividades do Laboratório de Habilidades no Curso de Medicina | Simone Rodrigues |
| 11:40 | Os Espaços Tutoriais no Curso de Medicina Baseado em Metodologias Ativas e a Valorização da Segurança do Paciente | Simone Rodrigues |
| 11:50 | Método avaliativo baseado na discussão como ferramenta no combate à cola: Um relato de experiência. | Vitória de Souza Oliveira |
| 12:00 | Relato de experiência da monitoria no Laboratório Morfofuncional do curso de Medicina do Centro de Ensino Superior do Pará (CESUPA) | Gabriella Silva de Souza |
| 12:10 | AVALIAÇÃO DO ENSINO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO NO CURRÍCULO DO 1º AO 8º PERÍODO DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA | Márcia Helena Fávero de Souza Tostes |
| 12:20 | A nova percepção do Estudante de Medicina sobre a Morte após a disciplina de Psicologia Médica | Lorena Ohrana Braz Prudente |
| 12:30 | Educação Médica: Novas percepções na metodologia de ensino audiovisual para estudantes na área da saúde da região da Amazônia Ocidental, acerca do mal de Alzheimer | Andrey Oliveira da Cruz |
| 12:40 | Relato de experiência: Percepções do estágio médico observador em Saúde do idoso no processo de aprendizagem | Bianca Coral Donis |
| 12:50 | Utilização dos Mapas Conceituais como Ferramenta na Aprendizagem Significativa em Grupos Tutorias do Curso de Medicina das Faculdades Integradas de Patos | Vanessa Passos Brustein |
| 13:00 | EMPREGO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS MÉDICOS COM PERFIL COPARTÍCIPE NA GESTÃO EM SAÚDE | Gabriela Silva Morbeck Santos |
| 13:10 | O PAPEL DA LIGA ACADÊMICA NO ENSINO DA RADIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Gabriela Fernandes Costa |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | PERCEPÇÕES SOBRE O AMBIENTE DA GRADUAÇÃO MÉDICA CONFORME ALUNOS NÃO PORTADORES E PORTADORES DE TRANSTORNOS DEPRESSIVOS | Iuri Silva Sena |
| 16:10 | GRADUAÇÃO MÉDICA E QUALIDADE DE VIDA DE ACADÊMICOS: PREVALÊNCIA DOS TRANSTORNOS DE ANSIEDADE | Iuri Silva Sena |
| 16:20 | ANÁLISE DA QUALIDADE DO SONO E PREVALÊNCIA DE SONOLÊNCIA EXCESSIVA DIURNA EM ESTUDANTES DE MEDICINA | Ana Lucia Taboada Gjorup |
| 16:30 | ANÁLISE PRELIMINAR DA IMPLEMENTAÇÃO DO MENTORING NA FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS E DA SAÚDE DE JUIZ DE FORA – SUPREMA | Sarah Vitorelli Haddad Lima |
| 16:40 | A VISÃO DO DISCENTE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA EM DESENVOLVIMENTO MENTORING DO CURSO DE MEDICINA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS E DA SAÚDE DE JUIZ DE FORA | Caroline Ferreira Fonseca |
| 16:50 | VÍNCULO AFETIVO: ASPECTO DE PROTEÇÃO À SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES DE MEDICINA | Loiane Letícia dos Santos |
| 17:00 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: Monitoria em Prática de Saúde em 2015-2 no curso de Medicina da UFT | Lucas Aguiar Oliveira |
| 17:10 | Aspectos psicológicos na educação médica: a experiência de criação de um núcleo de apoio aos estudantes. | Vinícius Santos Rodrigues |
| 17:20 | QUESTIONÁRIO DE VIVÊNCIAS ACADÊMICAS (QVA – r): DIAGNÓTICO DAS EXPECTARTIVAS DE ESTUDANTES INGRESSANTES NO CURSO MÉDICO | Gisela Nunes Gea |
| 17:30 | NECESSIDADE DA CRIAÇÃO DE NÚCLEOS DE APOIO AO ESTUDANTE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS DIANTE DA PREVALÊNCIA DE DEPRESSÃO E IDEAÇÃO SUICIDA | Virgílio Augusto Deodato Gonçalves |
| 17:40 | Atenção Psicopedagógica Integrada à formação acadêmica de estudantes do curso de Medicina/UniFOA, em Volta Redonda. | Lívia Rocha de Medeiros |
| PÔSTERES – TOTEM 09 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | CURSO TEÓRICO-PRÁTICO “A NEUROLOGIA QUE TODO ESTUDANTE DEVE SABER”: UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZADO | Gabriela Fernandes Costa |
| 11:40 | LAVAGEM DAS MÃOS: UMA REALIDADE OU UMA FICÇÃO NAS UBS? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Ariane Cristina Ferreira Bernardes |
| 11:50 | Simulações realísticas: uma nova forma de construção do saber médico – a experiência de Pinheiro-MA. | Raimundo Rodrigues dos Santos Neto |
| 12:00 | Atividade prática na disciplina de saúde do idoso: proposta de um plano de intervenção avaliada pelos acadêmicos | Vinícius Barros Prehl |
| 12:10 | Mudança curricular e a implementação de metodologias ativas: a experiência de Pinheiro–MA | Dayse Eveline Santos Sousa |
| 12:20 | A UTILIZAÇÃO DO BLENDED LEARNING NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE | Nathália Farias Vasconcelos |
| 12:30 | Mostra de Neuroanatomia: estratégia pedagógica para acadêmicos da área da saúde da UFT | Morgana Lívia de Oliveira |
| 12:40 | O currículo do Curso de Medicina da Faculdade de Ciências da Saúde de Barretos Dr. Paulo Prata (FACISB): potencialidades e limites | Céline Pinheiro |
| 12:50 | Ética e Mídia: estratégias de ensino na Escola Médica | Fabiana Faria Rezende |
| 13:00 | Atividades de simulação de manobras de parto humanizado na Liga Acadêmica de Ginecologia e Obstetrícia: relato de experiência | Cristina Rocha Matarucco |
| 13:10 | TRIPÉ UNIVERSITÁRIO DESDOBRADO EM ATIVIDADES DA LAGO, DURANTE A I MOSTRA DE LIGAS ACADÊMICAS DE MEDICINA DA UFT | Pedro Paulo Fernandes de Melo |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | TUTORIA NO MÉTODO PBL – TRABALHO EM EQUIPE NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SAÚDE | Louise d’Abadia Morais |
| 16:10 | A importância da monitoria na formação acadêmica do aluno monitor: um relato de experiência | Veridiana Silva de Santana Alves |
| 16:20 | Construção da Semana de Recepção dos Calouros na Faculdade de Medicina da Bahia | Renata Andrade Oliveira |
| 16:30 | Barreiras e possibilidades nos projetos de Mestrado através de Círculos de Aprendizagem | MARIA DE LOURDES FONSECA VIEIRA |
| 16:40 | RELATO DE EXPERIÊNCIA – MONITORIA EM REUMATOLOGIA | Patricia Martin |
| 16:50 | Análise dos estilos de aprendizagem de estudantes de medicina e impacto sobre estratégias de ensino | Francisco das Chagas Medeiros |
| 17:00 | Eixo longitudinal de Educação para as Profissões da Saúde em um Programa de Mestrado de Ciências Médicas | Henrique Luis do Carmo e Sá |
| 17:10 | IMPACTO DAS CRENÇAS E COSTUMES DOS ESTUDANTES DE MEDICINA NA SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO DE MORTE NA UTI | Carolina Vitória de Lucia |
| 17:20 | Distanásia e Ortotanásia: Práticas Médicas sob a visão de um Hospital Filantrópico e de um Particular | José Antônio Cordero da Silva |
| 17:30 | Síndrome de Burnout em docentes de Medicina: um estudo transversal | Divanise Suruagy Correia |
| 17:40 | Pesquisa de opinião sobre o projeto “Dia do Paciente”: uso de simulação como ferramenta pedagógica na recepção de alunos ingressos no curso de graduação em Medicina na Universidade Nove de Julho | Lethícia Mariah Marchi Bertin |
| PÔSTERES – TOTEM 10 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Experiência de desenvolvimento e implementação do Blueprinting concomitante à implantação de um novo curso de medicina | Juliano Mendes de Souza |
| 11:40 | A NARRATIVA MÉDICA INSERIDA NA METODOLOGIA DE ENSINO PBL, ELEMENTO ENRIQUECEDOR NO CONTEXTO DE HUMANIZAÇÃO E ÉTICA | Stephane Mota Lourenço |
| 11:50 | O benefício da parceria de uma Liga Acadêmica de Medicina com uma Unidade Curricular do curso de Medicina | José Henrique Oliveira dos Santos |
| 12:00 | Anatomia vivencial em Laboratório de Sensibilidades, Habilidades e Expressão: um relato de experiência. | Maria Eduarda Chaves Araújo de Farias |
| 12:10 | Utilização de Mapas Conceituais como ferramenta de registro e acompanhamento do currículo do Curso de Medicina: relato de experiência | Ana Maria Viera Garcia |
| 12:20 | Bioinformática no ensino médico: plataforma SuperCYP na prática de farmacologia | Esmaella Nahama Lacerda Sabino |
| 12:30 | O desenvolvimento de competências na formação médica: os desafios de se efetivar as Diretrizes Curriculares Nacionais num cenário educacional em transformação | JAQUELINE MARQUES LARA BARATA |
| 12:40 | A dinâmica da Monitoria de Semiologia Médica I da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP) | Natália Souza Paes Mendonça |
| 12:50 | Método avaliativo baseado na discussão como ferramenta no combate à cola: Um relato de experiência. | Vitória de Souza Oliveira |
| 13:00 | O ENSINO DA NEUROLOGIA PARA A GRADUAÇÃO: BUSCA DA METODOLOGIA IDEAL | Romulo Ribeiro do Vale |
| 13:10 | A disciplina optativa de Genética e Variabilidade Humana na formação acadêmica do profissional médico da Universidade Federal do Tocantins | Julliany Mirelly Sousa Nascimento |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | ASPECTOS ÉTICOS SOBRE A EXPOSIÇÃO DE IMAGENS DO PACIENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A RESPONSABILIDADE DO ESTUDANTE DE MEDICINA DENTRO DO AMBIENTE CIRÚRGICO. | Bruna Rolim Peixoto da Silva |
| 16:10 | Consultas encenadas em role-playing: um exercício de empatia | Marcela de Andrade Balsano |
| 16:20 | Cuidados Paliativos e discentes de medicina: auto avaliação sobre habilidades para interagir com pacientes terminais e seus familiares | Divanise Suruagy Correia |
| 16:30 | O filme ” Intocáveis ” e a humanização entre médicos e pacientes portadores de necessidades especiais | André Luigi Tarsia Botelho |
| 16:40 | Os Dilemas Bioéticos Inerentes aos Cuidados Paliativos no Filme A Culpa é das Estrelas | Gustavo Werneck Ejima |
| 16:50 | Violência Obstétrica: uma Abordagem Bioética | Hellen Chagas |
| 17:00 | Contribuição de comunidade de dependentes químicos na formação ética de estudantes de medicina | Ana Carolina Liberatti Barros |
| 17:10 | A desconstrução de preconceitos de estudantes de medicina sobre a saúde mental | Caroline Neiva Damasceno |
| 17:20 | A DIMENSÃO BIOÉTICA NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA INSTITUCIONAL | Patricia Maria Rauli Forte |
| 17:30 | A educação médica e a humanização diante do contexto da morte encefálica | André Luigi Tarsia Botelho |
| 17:40 | Relatório de atividade prática: Caracterização do processo saúde-doença e das repercussões psicológicas frente ao enfrentamento do diagnóstico em uma paciente com visão monocular e glaucoma | Marina Rodrigues Russo |
| PÔSTERES – TOTEM 11 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | O valor da Dramaturgia para a Aprendizagem Metacognitiva de estudantes de Medicina | Jaqueline Ahlert de Carvalho |
| 11:40 | Relato da primeira experiência de acadêmicos do primeiro período de medicina com um curso de uma liga acadêmica de cardiologia: um relato de experiência | Carlos Eduardo Alves Borges |
| 11:50 | O eixo Atenção Primária em Saúde na Comunidade em uma Escola Médica: a APS na graduação | André Petraglia Sassi |
| 12:00 | O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS POR UMA LIGA ACADÊMICA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Douglas Garcia da Silva |
| 12:10 | Oficina de capacitação para diagnóstico e monitoramento de IST, AIDS e Hepatites Virais como estratégia de aprendizagem prática para estudantes de Medicina de uma Instituição de Ensino Superior do leste mineiro | Isadora Pereira |
| 12:20 | TEMPESTADE DE IDEIAS: POTENCIALIDADE DE USO NO ENSINO DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA MEDICINA | Karina Guedes Correia |
| 12:30 | DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO MÉDICA EM UM CURRÍCULO DE EXPANSÃO E INTERIORIZAÇÃO | Sara Fiterman Lima |
| 12:40 | Experiência dos membros da Liga Acadêmica de Cirurgia Vascular e Endovascular da UFT no treinamento de procedimentos cirúrgicos em simulador realístico: contribuição na formação do médico generalista | Isabella Fonseca Simaan |
| 12:50 | A PRÁTICA DO ARCO DE MAGUEREZ ATRAVÉS DA INTERAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE NA VILA MUTIRÃO EM GOIÂNIA-GO | Thatyana Siqueira Gonçalves |
| 13:00 | CASO DO EIXO TEÓRICO-PRÁTICO INTEGRADO (CETPI) – APRENDER A APRENDER – PRIMEIRAS IMPRESSÕES DA FORMAÇÃO MÉDICA PELAS METODOLOGIAS ATIVAS NA PUC-GO | Cristiano de Souza Soares |
| 13:10 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Projeto Político Pedagógico: uma ferramenta de aproximação dos projetos de extensão, comunidade e gestores da educação. | Maria Cristina Pereira Lima |
| 16:10 | O Estudante de Medicina e a Terminalidade: uma Análise da Obra As Intermitências da Morte | Amanda Luíza Aguiar Taquary Alvarenga |
| 16:20 | Despert’Art: Uma experiência de humanização pela arte | Caio Henrique Bosquetto |
| 16:30 | O cinema como mediador de uma medicina mais humanizada: considerações sobre o filme “Para Sempre Alice” | Ellen Tieko Tsugami Dalla Costa |
| 16:40 | HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL: a influência da infraestrutura e do brincar na estratégia de tratamento | Bianca Camargo Giacometti |
| 16:50 | Análise dos aspectos psicossociais do envelhecimento na obra “Memória de Minhas Putas Tristes” | Bruno Tolino Maran |
| 17:00 | HUMANIZAÇÃO NA CASA DOS IDOSOS EM GOIÂNIA-GO: UM OLHAR AOS “DESCARTADOS” | LARISSA FAVORETTO ALMEIDA |
| 17:10 | COMUNICAÇÃO DE MÁS NOTÍCIAS NO CONTEXTO DO ESTUDANTE DE MEDICINA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | André Abrantes Rosique |
| 17:20 | INTERAÇÃO COM CRIANÇAS PORTADORAS DO ESPECTRO AUTISTA: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Giorgio da Silva Araújo |
| 17:30 | Desenvolvimento de ações de educação e saúde dentro do ambiente hospitalar e sua importância para o empoderamento da população. | Martha Alves de Mendonça |
| 17:40 | Introduzindo a humanização no ensino médico: relato de vivência | Antônia Amanda da Silva César |
| PÔSTERES – TOTEM 12 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Implementação de uma referência própria, teórico-prática, na disciplina de Técnica Operatória do Centro Universitário do Espírito Santo – UNESC | RAUL EDMO TEIXEIRA AMITI |
| 11:40 | Relato de experiência sobre o impacto da Liga Acadêmica de Cirurgia Vascular e Endovascular no aprendizado dos acadêmicos de Medicina da UFT | Isabella Fonseca Simaan |
| 11:50 | Aprendizagem experiencial de David Kolb: fundamento para a simulação realística | Leise Rodrigues Carrijo Machado |
| 12:00 | A integração entre prática e teoria na disciplina Doenças infecto-parasitárias da Universidade Federal do Tocantins (UFT). | LORENA RESENDE MEDEIROS |
| 12:10 | Curso Teórico Prático de Urgência e Emergência – Experiência dos Monitores | Gabriel Góes Cunha |
| 12:20 | Relato de experiência na atividade de monitoria nos primeiro e quarto módulos de Habilidades Clínicas do curso de Medicina | Caio Henrique de Souza Almeida |
| 12:30 | CONSTRUÇÃO DE UMA MATRIZ DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO PARA O CURRÍCULO DO CURSO DE MEDICINA | Márcia Helena Fávero de Souza Tostes |
| 12:40 | INFLUÊNCIA DO ESTÁGIO EM REUMATOLOGIA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE MEDICINA SOBRE A RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE E A SEMIOLOGIA DO APARELHO LOCOMOTOR | Marina Laís Ramalho de Oliveira de Almeida |
| 12:50 | A FORMAÇÃO DE MÉDICOS ATUANTES NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA EM MINAS GERAIS: reflexões sobre metodologias de ensino e integração ensino-serviço | Danielle Costa Silveira |
| 13:00 | Acréscimo da disciplina “Trabalho de Curso” no currículo dos acadêmicos da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás | Pabline Pereira Chagas |
| 13:10 | A Importância Da Paticipação Da Semana Do Calouro | Evandro do Nascimento Barros |
| 13:20 | IMPORTÂNCIA DA TOXICOLOGIA CLÍNICA NA GRADE CURICULAR DOS CURSOS DE MEDICINANO BRASIL: BASEADO EM DADOS CLINICOS E EPIDEMIOLÓGICOS | Carlos Eduardo Cavanellas Maiolli |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A medicina e o contato humanizado com idosos: relato de vivência em instituição filantrópica em Lavras, MG | Naomi Sordan Borghi |
| 16:10 | SOLIDARIEDADE E HUMANIZAÇÃO EM SAÚDE NAS ATIVIDADES DAS LIGAS ACADÊMICAS DE MEDICINA | SOUZA, Icaro Reis |
| 16:20 | Empatia na relação profissional de saúde-paciente: Na ótica do estudante de graduação. | Simone Schwartz Lessa |
| 16:30 | A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE MEDICINA EM AÇÃO COMUNITÁRIA COM CRIANÇAS EM TRATAMENTO CONTRA O CÂNCER | Marina Laís Ramalho de Oliveira de Almeida |
| 16:40 | Avaliação do Curso de Comunicação de Más Notícias desenvolvido na Universidade Nove de Julho para discentes dos cursos de Medicina e Psicologia da mesma Universidade | Daisi Carolina Fritz Jordão |
| 16:50 | LABORATÓRIO DE HUMANIDADES E A HUMANIZAÇÃO DA MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA FACULDADE DE MEDICINA DA UNIEVANGÉLICA | CLARA BRAGA DOS SANTOS AZEVEDO |
| 17:00 | A liga acadêmica como ferramenta de humanização da formação em saúde: atuação da Liga Acadêmica de Psicologia da Saúde (LAPS) | Igor Pereira Matos de Oliveira |
| 17:10 | A atividade de clown na graduação em Saúde: uma experiência de humanização | Lígia Carvalho Barbosa |
| 17:20 | A COMPREENSÃO POPULAR DAS DISTINTAS FORMAS DE CONHECIMENTO E SEU IMPACTO NA TERAPÊUTICA MÉDICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE MEDICINA | Bruna Schuster Franco de Oliveira |
| 17:30 | A experiência da discussão sobre Empatia em um Grupo de Humanização da Medicina | Carla Oliveira Rodrigues |
| 17:40 | Experiência de um grupo de estudos em Humanização da Medicina sobre a morte | Rafaela Modenesi Venâncio |
| PÔSTERES – TOTEM 13 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Oficina de Anatomia Humana como instrumento de promoção de saúde para idosos: Relato de experiência em um programa de extensão universitária. | Ana Paula Borges Duarte |
| 11:40 | DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE HABILIDADES E SIMULAÇÃO EM UM CURSO DE MEDICINA DO INTERIOR DO NORDESTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE IMPERATRIZ-UFMA | Gustavo Senra Avancini |
| 11:50 | FATORES ESTRESSANTES ATRELADOS AO OSCE: PERCEPÇÕES DE INTERNOS DE MEDICINA | Bruno Rafael da Silva Lopes |
| 12:00 | Reflexão dos discentes acerca da disciplina de Comunicação em Saúde da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora– Suprema | Lara Junqueira Zacaron |
| 12:10 | UM CONTRASSENSO CHAMADO PBL: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Bruna Camila Rufino Gualberto de Brito |
| 12:20 | AVALIAÇÃO DO PDDD NA DISCIPLINA DE ANATOMIA HUMANA | Diego de Faria Magalhães Torres |
| 12:30 | Experiência de metodologias ativas no curso de Medicina da Universidade Estadual do Piauí | Idna Karime de Sousa Silva |
| 12:40 | A VISÃO DO DISCENTE SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA IMUNOLOGIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE ENFERMAGEM | Carolina Oliveira Sousa |
| 12:50 | PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO 5º E 6º ANO DO CURSO DE MEDICINA EM RELAÇÃO AO OSCE COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA | Leila do Socorro da Silva Morais |
| 13:00 | Prática Pedagógica Interdisciplinar como fomento para a pesquisa no Curso de Medicina UNOESC- Campus Joaçaba-SC | ANA PAULA PEREIRA |
| 13:10 | Incorporação da narrativa no currículo médico brasileiro: relato de experiência | Gabriela Mendonça Vilar Trindade |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Humanização e ética: Os desafios dos profissionais de saúde em notificar compulsoriamente casos de violência doméstica | Jeniffer Evangelista de Oliveira |
| 16:10 | Aspectos éticos e humanísticos no cuidado do paciente e de seu acompanhante no post-mortem e vivencias proporcionadas por ligas acadêmicas | Ana Carolina Gomes Siqueira |
| 16:20 | A vivência do processo de humanização do acolhimento por estudantes de medicina em um Centro de Saúde: relato de experiência. | Bárbara Nunes Terol |
| 16:30 | Metodologia de ensino da ética médica: reflexões e percepções – Relato de experiência | Silvia Bastos Heringer Walther |
| 16:40 | Relato de Experiência: CineMED A Garota Dinamarquesa – Uma realidade pouco falada | Matheus Eduardo Rodrigues |
| 16:50 | Relato de uma visita de acadêmicos do curso de medicina à APAE de Palmas-TO | Leonardo Barroso Silva |
| 17:00 | “Humanização e ética” – desenvolvendo habilidades no decorrer da formação médica: um relato de experiência. | Marília Vilela Veado |
| 17:10 | A IMPORTÂNCIA DA DOAÇÃO DE SANGUE NA SEMANA DO CALOURO PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADA | Carlos Henrique Carvalho Milhomem |
| 17:20 | DEVOLUTIVA SOCIAL E PREVENÇÃO CONTRA DOENÇAS OTORRINOLARINGOLÓGICAS EM UM EVENTO COMUNITÁRIO, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Rayza Gaspar dos Santos |
| 17:30 | DEVOLUTIVA SOCIAL E CAMPANHA DE PREVENÇÃO CONTRA DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA , UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Rayza Gaspar dos Santos |
| 17:40 | RASTREAMENTO DE INFORMAÇÕES CONSENTIDAS SOBRE PROCEDIMENTO CIRURGICO EM PACIENTES INTERNADOS, RECÉM-OPERADOS NO CONJUNTO HOSPITALAR DE SOROCABA | Gabrielle Aredes Leal |
| PÔSTERES – TOTEM 14 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Relato de Experiência: O papel de práticas extracurriculares no aprimoramento das faculdades técnicas de alunos do curso de Medicina da Universisade Federal do Tocantins | Gabriel da Silva Oliveira |
| 11:40 | Desenvolvimento de habilidades médicas e humanas em ambulatório de Infectologia | Isabelle Pinheiro Amaro |
| 11:50 | IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DA DISCIPLINA DE DOENÇAS INFECTO-PARASITÁRIAS DO CURSO DE MEDICINA DA UFT | Fernando Tranqueira da Silva |
| 12:00 | Avaliação da Dissecção Enquanto Metodologia do Ensino da Anatomia | Talita Resende |
| 12:10 | SIMULAÇÃO DE CASOS CLÍNICOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM MÉDICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Luísa Guedes Braga |
| 12:20 | Simulador de Alta Fidelidade ou Paciente Padronizado? A percepção dos estudantes de Medicina sobre Metodologias de Ensino | Wagner Patrício |
| 12:30 | MÉTODO PBL – PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE MEDICINA DA PUC GOIÁS | Karina Suzany Nery Costa |
| 12:40 | Uso de metodologia ativa para ensino do uso racional dos exames de imagem em evento de liga acadêmica de medicina | José Henrique Oliveira dos Santos |
| 12:50 | Apoio social e sua influência na vida acadêmica e social de estudantes de medicina. | Vitor Boniatti Neves |
| 13:00 | Aprendizagens na Monitoria: Educação Médica e Mudanças na Proposta de Ensino | Sthael Motta da Silva |
| 13:10 | Ensino Médico sob novo enfoque: Teoria e simulação em Pinheiro/MA. | Diogo P. de Carvalho |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Projeto Nazaré: Um vivência entre acadêmicos e idosos institucionalizados. | Francisca Begnini |
| 16:10 | INTERAÇÃO COMUNITÁRIA: TRABALHANDO O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO, FAMILIRIZAÇÃO E EMPATIA COM O PACIENTE E O SUS | MEIRELLES, N.C. |
| 16:20 | LIBRAS: relação médico paciente com deficiência auditiva | Rafael Cardoso Mendes |
| 16:30 | HIERARQUIA E OPRESSÃO NA ESCOLA MÉDICA: PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DAS SÉRIE INICIAIS | Joana Laura Aihara Barbosa |
| 16:40 | Abraços Grátis aos Vestibulandos: Quem foi Abraçado, Agora Abraça | Patrícia Boechat Gomes |
| 16:50 | Impacto da interação Ensino- Serviço e Comunidade para estudantes de medicina de escola médica pública | Gabrielle Macanhan Guimarães |
| 17:00 | Recepção humanizada aos calouros de medicina: suavizando a transição do ensino médio ao ensino médico | Carolina Silva Delgado |
| 17:10 | Liga Acadêmica de Produção de Cuidados e Sensibilidades (LAPCS): Proposta para Redesenhar a Produção de Cuidados na Graduação Médica | Áurea Beatriz Paula Silva |
| 17:20 | MEDICINA CENTRADA NO PACIENTE: AVALIAÇÃO DE ATITUDES NA RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE ENTRE ACADEMICOS DE MEDICINA E PROFISSIONAIS MÉDICOS | Antonio Neves |
| 17:30 | VISÃO E EXPECTATIVA DOS ACADÊMICOS DE MEDICINA SOBRE MORTE E MORRER | Myriam Ruth da Silva Magalhães |
| 17:40 | Avaliação do conhecimento sobre Esclerose Lateral Amiotrófica – Influência das Redes Sociais na Informação em Saúde | Victor Lemos Gimenes |
| PÔSTERES – TOTEM 15 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Aprendizagem mediada por filmes (AMF): perspectivas futuras na sensibilização de educadores e educandos para a potência das habilidades de comunicação (HC) na relação medico paciente (RMP) | Chaves- Dias CMG |
| 11:40 | PERCEPÇÃO DO GRUPO DE PESQUISA EM SEXUALIDADE SOBRE QUALIDADE DE VIDA SEXUAL EM IDOSOS NA UNIFAP | Atie Calado Ribeiro |
| 11:50 | IMPLANTAÇÃO DA REPRESENTAÇÃO DISCENTE CURRICULAR COMO APOIO DA COORDENAÇÃO DO CURSO DE MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE IMPERATRIZ-UFMA | Ana Ligia Barros Marques |
| 12:00 | Realização de pesquisas científicas, um desafio discente | Jade Beatriz Iwasaka-Neder |
| 12:10 | Modelo experimental de exame genital para o treinamento de estudantes de Medicina | Fabiana Faria Rezende |
| 12:20 | Os desafios da consolidação da Aprendizagem Baseada em Problemas(ABP) nas faculdades de medicina do Brasil. | Maria Fernanda Nogueira Camargo |
| 12:30 | Segurança do Paciente: Adequação do Carro de Emergência à Diretriz Nacional da Sociedade Brasileira de Cardiologia | Thais Carneiro |
| 12:40 | A Anatomia na Arte de Candido Portinari como Elemento Auxiliar no Ensino de Anatomia para Discentes de Medicina | Carolina Silva Delgado |
| 12:50 | PROMOÇÃO DE CONHECIMENTOS PSIQUIÁTRICOS PARA ALUNOS DE MEDICINA ATRAVÉS DO CINEMA | Fellipe Carlos Correa Batista |
| 13:00 | O efeito do pré-teste e pós-teste na atenção à aula e na apreensão de um conteúdo ministrado: metodologia aplicada durante o ensino da Liga Universitária de Trauma e Emergência – LUTTE – da Universidade Federal do Tocantins – UFT | Gustavo Invernise de Moraes |
| 13:10 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE IMAGENOLOGIA PARA ESTUDANTES DE MEDICINA DA FACULDADE METROPOLITANA DA AMAZÔNIA. | Luiz Lima Chaves |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A UTILIZAÇÃO DA REDE SOCIAL FACEBOOK COMO DIFUSORA DE INFORMAÇÃO NO CAMPO DA INFECTOLOGIA | Luís Arthur Brasil Gadelha Farias |
| 16:10 | CRIAÇÃO DE FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO DE SEMIOLOGIA MÉDICA: BLOG DE SEMIOLOGIA MÉDICA | Natália Souza Paes Mendonça |
| 16:20 | PLANO DE INTERVENÇÃO PARA REDUÇÃO DA INCIDÊNCIA ELEVADA DE PACIENTES PORTADORES DE SÍNDROME METABÓLICA EM UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA DO MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES – ALAGOAS | Adriano Antonio da Silva Pedrosa |
| 16:30 | Projeto Jovem Doutor: o aprendizado prático de estudantes de medicina por meio de atividade socioeducativa | Lívia Rossetti De Abreu E Lima |
| 16:40 | O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM NEUROANATOMIA | Filipe Miranda Bernardes |
| 16:50 | O PROTAGONISMO DE ACADÊMICOS DA ÁREA DE SAÚDE NA EDUCAÇÃO POPULAR | Lucas Martins Teixeira |
| 17:00 | AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO MÉDICA: FERRAMENTA IMPORTANTE OU SINÔNIMO DE INVERSÃO DE PAPÉIS | JÚLIO CÉSAR ANDRÉ |
| 17:10 | O Telessaúde como instrumento de promoção à saúde: a tecnologia em consonância com a formação médica | Tatiane Pires de Oliveira |
| 17:20 | O emprego de ferramentas online na Educação: relato da experiência do uso de um blog no ensino da Patologia. | Dennis Baroni Cruz |
| 17:30 | “COLÓQUIO JOSUÉ”: O IMPACTO DE UMA EDUCAÇÃO MÉDICA FEITA POR ESTUDANTES. | Túlio Henrique Maia de Almeida Oliveira |
| 17:40 | ||
| PÔSTERES – TOTEM 16 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | PSICOSSOMÁTICA: quem somos nós? Uma abordagem educacional entre discentes e docentes | Samuell Santos Ferreira |
| 11:40 | Prevenção de doenças por meio da higienizacao das mãos | CYNTHIA KALLAS BACHUR |
| 11:50 | Interação ensino-aprendizado: uma intervenção educativa sobre a medida indireta da pressão arterial | Patrick Rogerio Carvalhaes Santos |
| 12:00 | ATIVIDADE DE PROMOÇÃO DE SAÚDE CONTRA À DENGUE JUNTO À COMUNIDADE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Bruna Rolim Peixoto da Silva |
| 12:10 | Ações na comunidade: a educação em saúde como estratégia no combate a viroses emergentes | Renata de Souza Ribeiro |
| 12:20 | VISITA A UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS (ILPI): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Mariana França Bandeira de Melo |
| 12:30 | Desafios da política de saúde mental: um aprendizado na Interação Comunitária de medicina | MARIANA QUEIROZ SOUZA PEREIRA |
| 12:40 | Ensino e Comunidade: experiência do curso de Medicina na Universidade Federal de Alagoas, campus Arapiraca, com a Atenção Básica | João Paulo Gomes da Silva |
| 12:50 | RELATOS DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR ACADÊMICOS DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ DURANTE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CENTRO DE HEMOTERAPIA E HEMATOLOGIA DO AMAPÁ (HEMOAP) EM MACAPÁ NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2015 | MARCELA DA SILVA COSTA |
| 13:00 | Vivência Integrada Na Comunidade: a percepção dos estudantes sobre a integração do ensino, serviço e comunidade na formação médica | Sara Geovanna Almeida Maia |
| 13:10 | RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO EM METABOLISMO DO CÁLCIO | Vitória Araujo Arroyo |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | Além do drama: a vida bela em feeds de notícias sobre câncer | Picanço, Luisa |
| 16:10 | Utilização do sistema telessaúde na plataforma moodle na disciplina de Gerenciamento de informação em saúde na Universidade Federal do Tocantins | Lázaro Alves Braga Júnior |
| 16:20 | A inserção da Educação à Distância (EAD) no ensino de Urgências e Emergências | Fábio Ferreira Marques |
| 16:30 | Grupo de Discussões Clínicas no Facebook como Ferramenta para a Prática da Aprendizagem Baseada em Problemas | Eva Dias Cristino |
| 16:40 | PRODUTOS DE INTERVENÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO NA SAÚDE | ANDRÉA MARQUES VANDERLEI FERREIRA |
| 16:50 | O impacto gerado pela implantação do telessaúde no estado do Tocantins na perspectiva da docência. | LUCAS PEREIRA LIMA |
| 17:00 | USO DE PLATAFORMA DE ENSINO À DISTÂNCIA NO MÓDULO DE TERAPIA INTENSIVA PARA GRADUAÇÃO MÉDICA | Arnaldo Aires Peixoto Junior |
| 17:10 | CONHECIMENTO DOS FATORES DE RISCO ASSOCIADOS À OCORRÊNCIA DE DIABETES MELLITUS TIPO 2 EM COMUNIDADE DE SANTANA DO IPANEMA – ALAGOAS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA | Adriano Antonio da Silva Pedrosa |
| 17:20 | Análise do discurso de caso motivador aplicado na sessão tutorial por meio de formulário online | Elvys dos Santos Pereira |
| 17:30 | VIVÊNCIAS DA MONITORIA NA SAÚDE COLETIVA – DIÁLOGOS ENTRE A IMERSÃO NA COMUNIDADE E A DIDÁTICA EAD | Amanda Ellen de Morais |
| 17:40 | ||
| PÔSTERES – TOTEM 17 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Desafios da disciplina Interação Comunitária (Ic) nos cinco primeiros períodos do curso de medicina da FACIPLAC | Pablo Henrique da Costa Silva |
| 11:40 | Acuidade visual e o processo ensino-aprendizagem | Gabriela Ferneda Maggioni de Oliveira |
| 11:50 | O PRIMEIRO CONTATO DO ALUNO DE MEDICINA COM UMA DAS REALIDADES DO SUS | Edgard Albernaz Xavier |
| 12:00 | A VISÃO DE ESTUDANTE DE MEDICINA SOBRE GRUPO DE SALA DE ESPERA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE | Lara Juliana Silva De Rezende |
| 12:10 | A Importância do Conhecimento sobre o Funcionamento do Banco de Leite Humano por estudantes de medicina | Marcella Mateus Cavalcante |
| 12:20 | Semana de Acolhimento dos calouros:Uma recepção de estudante para estudante. | Mateus Glasner de Maia Lyra Cardoso |
| 12:30 | Oportunidades de Aprendizado e Amadurecimento para o Aluno de Medicina: A importância de cenários diversificados | Marcella Mateus Cavalcante |
| 12:40 | Educação em saúde na alfabetização de adultos: 23 anos de parceria entre a Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB)-Unesp e a comunidade | Natalia Silva Braz |
| 12:50 | Estudantes de medicina X serviços de atenção primária: superando as dificuldades da abordagem em saúde com adolescentes | Isabella Carvalho Moreira |
| 13:00 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: APRESENTAÇÃO DA LIGA ACADÊMICA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE DO AMAPÁ (LAMFAC AMAPÁ) E NOÇÕES SOBRE ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE AOS CALOUROS DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (UNIFAP) DURANTE A SEMANA DO CALOURO | DIELLE DE CARVALHO LOUREIRO |
| 13:10 | A INTERAÇÃO DO ALUNO DE MEDICINA COM O GRUPO DE SALA DE ESPERA | Siderleu Pires Rosa Junior |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | A INTERNET COMO PODEROSA ARMA DE PROPAGAÇÃO DO CONHECIMENTO – 2ª SEMANA DE ANATOMIA RADIOLÓGICA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Giordano Barros Teixeira |
| 16:10 | “Utilizando o Whatsapp no auxílio do processo de aprendizagem da cardiologia” | Lucas Lenine Dantas Formiga |
| 16:20 | Construção de atividade de educação à distância sobre feedback nas habilidades de comunicação | Lara de Araújo Torreão |
| 16:30 | Teleduca: uma proposta de telessaúde para escolas de ensino fundamental e médico do Estado do Acre | Rodrigo Pinheiro Silveira |
| 16:40 | Critérios de avaliação adotados pelos tutores do 1° período de medicina: percepção dos alunos. | Tullazy Cavalcante Torres |
| 16:50 | LIGA ACADÊMICA DE AUTOIMUNIDADE DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA (UEPG): INTERAÇÃO ENTRE PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA | Andrey Biff Sarris |
| 17:00 | COMUNIDADE DE ESTUDOS E DESENVOLVIMENTO TÉCNICO-CIENTÍFICO DOS CAMPOS GERAIS (CEDTEC-CG): PROJETO DE EXTENSÃO E INTEGRAÇÃO | Andrey Biff Sarris |
| 17:10 | MedCós da Alegria | JOELIA CELESTE VIEIRA GERMANO |
| 17:20 | Bingo No Aprendizado Efetivo | RAYMUNDO DO ESPIRITO SANTOS PEDREIRA |
| 17:30 | Promoção e Educação em DST: prática assistencial na enfermaria de uma Maternidade Escola do Nordeste do Brasil | Mariana Carvalho da Costa |
| 17:40 | ||
| PÔSTERES – TOTEM 18 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | Prevalência de complicações em pacientes com hipertensão arterial sistêmica cadastrados numa UBS e acompanhados pelo programa HIPERDIA | Marina Rodrigues Russo |
| 11:40 | Uma reflexão sobre a dor crônica em usuários da atenção primária em saúde. | Maíra Ferro de Sousa Touso |
| 11:50 | Construção de estágio multiprofissional na Atenção Primária: uma experiência do PET Gradua-SUS. | Osvaldo Leal |
| 12:00 | Capacitando Preceptores do Curso de Medicina para a Formação em Saúde: intervenções no mundo do trabalho. | Ana Maria Pereira Brasilio de Araujo |
| 12:10 | Relato de experiência: avaliação da dor crônica em idosos em um Centro Dia no interior do estado de São Paulo | Camila Marques Baesse |
| 12:20 | Roda de Conversa sobre Imunização com Pacientes Soropositivos em um Centro de Orientação e Atendimento Sorológico | Roberto Welton Magalhães Filho |
| 12:30 | O (RE) CONHECIMENTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE ATRAVÉS DE UMA DISCIPLINA TRANSVERSAL NO CURSO DE MEDICINA | Rafaela Salviolo Soares |
| 12:40 | GEOGRAFIA EM SAÚDE: A IMPORTÂNCIA DO ENTENDIMENTO DA TERRITORIALIZAÇÃO PARA O ESTUDANTE DE MEDICINA | Bárbara Dulor Ramires |
| 12:50 | A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA “INTERAÇÃO EM SAÚDE E COMUNIDADE – IESC II” NA FORMAÇÃO MÉDICA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS. | Lídia Batista Ribeiro Costa |
| 13:00 | IESC-3 INTEGRANDO ESTUDANTES E COMUNIDADE EM PROL DA SAÚDE INTEGRAL DA CRIANÇA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. | Leonardo Casadini da Silva |
| 13:10 | IESC-4: O ALUNO DE MEDICINA DIANTE DAS MÚLTIPLAS ESFERAS DA MULHER. | Augusto Henrique Honório de Mendonça |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DA LIGA ACADÊMICA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE DO AMAPÁ (LAMFAC AMAPÁ) PARA O FORTALECIMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS DISCENTES E DOCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (UNIFAP) | MARCELA DA SILVA COSTA |
| 16:10 | OUTUBRO ROSA E A PROMOÇÃO DA SAÚDE DA MULHER: UM RELATO INTERDISCIPLINAR NA USF TORRE II | Laís Leal Feminino Laís Leal |
| 16:20 | A criação da Liga Acadêmica de Cirurgia do Amapá (LACAP): pioneirismo no estado do Amapá | LUCIANA DISRAELI MACEDO OLIVEIRA |
| 16:30 | MANUAL SOBRE DOENÇAS AUTOIMUNES PARA PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE | Tainá Fernanda Bruel de Oliveira |
| 16:40 | Rastreio de anemia por deficiência de ferro em uma escola municipal: relato de experiência da Liga Universitária de Hematologia e Hemato-oncologia do Amazonas | Márcio Pinheiro Lima |
| 16:50 | A Palhaçoterapia na Semana do Calouro do curso de medicina da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP): geração de debates e estímulo à inovação | LUCIANA DISRAELI MACEDO OLIVEIRA |
| 17:00 | Campanha baseada no Projeto Peer Education, da IFMSA Brasil, realizada em uma escola pública na cidade de Joinville-SC. | Piva, Luiza |
| 17:10 | SAÚDE NA ESCOLA: FORMANDO MULTIPLICADORES EM EDUCAÇÃO SEXUAL | Lara Silvestre Teixeira |
| 17:20 | CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A REORIENTAÇÃO DO ENSINO DA OBSTETRÍCIA | Marita de Almeida Assis Brilhante |
| 17:30 | ANATOMIA E LINGUA DE SINAIS: CRIAÇÃO DE UM GLOSSARIO BILINGUE (LIBRAS-PORTUGUES) DE ANATOMIA HUMANA | Atie Calado Ribeiro |
| 17:40 | ||
| PÔSTERES – TOTEM 19 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | ENTENDENDO AS DEMANDAS DO ADOLESCENTE ATRAVÉS DA PERSPECTIVA DA INTERAÇÃO EM SAÚDE DA COMUNIDADE | Mariana França Bandeira de Melo |
| 11:40 | IESC 6: ENSINANDO A ENXERGAR O DOENTE MUITO ALÉM DA SUA DOENÇA | Rafaela Wander Almeida Braga |
| 11:50 | Avaliação de módulo de saúde mental por internos de medicina do 5º ano da Universidade Federal do Amapá | LUCAS COELHO GUERREIRO |
| 12:00 | Educação Popular em Saúde no Currículo Médico: ampliando o cuidado à saúde da mulher | Amanda Giroldo Minari |
| 12:10 | RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DESENVOLVIDA NUMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MACAPÁ – AP | Lucas Almeida Ribeiro |
| 12:20 | GRADUANDOS DE MEDICINA NO COMBATE À DENGUE: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE AÇÃO | Ana Flávia Parreira de Morais |
| 12:30 | APLICAÇÃO DA ESCALA JEFERSON DE COLABORAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM UNIDADES DE ATENÇÃO BÁSICA COM E SEM ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE | GUYLHERME SARAIVA |
| 12:40 | PROMOÇÃO DE SAÚDE NA CRECHE – O CIRCUITO ANTI- AEDES: O LÚDICO COMO ESTRATÉGICA DIDÁTICA | LARA EMILLY GOMES FERNANDES VIANA |
| 12:50 | VISITA DOMICILIAR: REFLEXÕES SOBRE ENSINO, ASSISTÊNCIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA | ana vitarelli dso santos |
| 13:00 | A experiência do acadêmico de medicina no projeto terapêutico singular | Anna Luisa Lorenzo Silva Ramos |
| 13:10 | Relato de experiência sobre resultados da interação ensino-serviço em uma comunidade marginalizada do Distrito Federal no período de 2015/2016 | Frederico Oásis Oliveira |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | MANEJO DE RESÍDUOS SÓLIDOS DE SAÚDE: A INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA | Juliana Ollé Mendes da Silva |
| 16:10 | Relato de experiência de estagio no ambulatório de oncologia clínica no Hospital Ophir Loyola, no ano de 2016, em Belém-PA | Namir Rodrigues Afonso |
| 16:20 | CAMPANHA MULTIFOCAL DE ATUALIZAÇÃO E COMBATE AO HPV A GRADUANDOS EM MEDICINA E ESCOLARES NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL | Lucas Moraes Bueno |
| 16:30 | PROMOÇÃO EM SAÚDE À POPULAÇÃO DE RISCO POR ACADÊMICOS DE MEDICINA EM CAXIAS DO SUL, RS | Nixon Antunes Rocha |
| 16:40 | A PERCEPÇÃO DA IMPORTÂNCIA DO ENVELHECIMENTO ATIVO POR ESTUDANTES DE MEDICINA: REFLEXÃO SOBRE UMA REALIDADE | Rafaela Salviolo Soares |
| 16:50 | Extensão universitária: a inserção discente na enfermaria pediátrica enquanto dispositivo de reflexão para uma prática humanizada | DANIELLE POSTORIVO |
| 17:00 | Programa de Educação e Assistência em Asma (PEAA) | Francisco Arsego de Oliveira |
| 17:10 | LIGA DO TRAUMA E EMERGÊNCIAS CIRÚRGICAS FAMERP-HB NO PROJETO DE EVENTO DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO “MAIO AMARELO NA BR 153” | Guilherme Marum Olmedo |
| 17:20 | Adolescer Positivo | Fernanda Souza da Silva |
| 17:30 | A indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão – relato da experiência do Núcleo de Extensão Acadêmica da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais | Fernanda Souza da Silva |
| 17:40 | ||
| PÔSTERES – TOTEM 20 | ||
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 11:30 – 13:30 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 11:30 | VIVERSUS PARANÁ: RELATO DE UMA VIVÊNCIA PIONEIRA NOS SERVIÇOS DE SAÚDE DO LITORAL PARANAENSE | Marcelo Tsuyoshi Yamane |
| 11:40 | LAPIDANDO MÉDICOS: DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E ATITUDE EM UM SERVIÇO DE SAÚDE DA ASA NORTE/DF – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. | Lukas David da Silva Martins |
| 11:50 | Integração ensino-serviço: da teoria à aplicação prática, a experiência de Pinheiro-MA. | Samira Soledade Silva |
| 12:00 | Ações do Programa Saúde na Escola (PSE) na prevenção de Dengue, Zika e Chikungunya | Natália Viana de Moraes |
| 12:10 | A construção do profissional médico ao contato com a comunidade: O uso das Interações Comunitárias no saber social dos acadêmicos de medicina. | Gabriela Alves de Freitas |
| 12:20 | AÇÃO DA PALHAÇOTERAPIA EM ÁREA DE RESSACA NA CIDADE DE MACAPÁ-AP: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. | Giorgio da Silva Araújo |
| 12:30 | Capacitação em Suporte Básico de Vida: Uma experiência na Atenção Básica | Fernanda Lopes de Souza Santana |
| 12:40 | Promoção da Saúde do adolescente em escolas como estratégia de ensino médico | Gianesella, Estela Márcia Flores |
| 12:50 | Promoção da Saúde do Idoso na Atenção Básica por estudantes de Medicina | Gianesella, Estela Márcia Flores |
| 13:00 | A importância da educação em saúde no pré-natal: um relato de experiência | ELOISE CRISTINA FAUSTINO ROSA |
| 13:10 | PRÁTICAS NA GRADUAÇÃO RELACIONADAS À VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA NO MUNICÍPIO DE LONDRINA | Everton Jose da Silva Rocha |
| HORÁRIO | ATIVIDADE | |
| 16:00 – 18:00 | Apresentação de Temas Livres – Avaliador docente: | |
| Secretário discente: | ||
| 16:00 | VISÃO MULTIDISCIPLINAR DOS ACADÊMICOS DE MEDICINA NA ATENÇÃO DE ADULTOS E IDOSOS DO PROJETO DE EXTENSÃO EADASC COM ENFOQUE NO ATUAL MODELO DE SAÚDE | Gabriela Correia de Araújo Novais |
| 16:10 | ESCOLA SEGURA: INTERIORIZANDO E APROXIMANDO O SABER CIENTÍFICO E POPULAR NAS PRÁTICAS DE PRIMEIROS SOCORROS PARA DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO INTERIOR DE ALAGOAS | Bárbara Tenório de Almeida |
| 16:20 | Espaço UFG + Saúde | Ananda Marques da Cunha |
| 16:30 | Extensão, Competência Cultural e Formação Integral: uma experiência de trabalho em Comunidades Quilombolas | Natália Barbosa dos Reis |
| 16:40 | Cuidados Paliativos no curso de Medicina: a experiência do PALLIUM | Sabrina Barbosa da Silva |
| 16:50 | Contribuições da extensão universitária para a construção da assistência humanizada ao parto e nascimento | Érika Patrícia Pereira Gomes Ribeiro |
| 17:00 | Liga Acadêmica de Ginecologia e Obstetrícia de Minas Gerais – Um breve relato das atividades e vivências nos três primeiros anos da sua existência | Carolina Nogueira de São José |
| 17:10 | Mulheres no cárcere: a educação em saúde como prática de liberdade | Patrícia Munhoz Margonari |
| 17:20 | Cuidado, sua Coluna é Frágil: Atividade Educativa de Prevenção ao Trauma Raquimedular Realizada por Discentes do Curso de Medicina | Roberto Welton Magalhães Filho |
| 17:30 | Promoção de saúde em ocupações urbanas: um relato de experiência das atividades de extensão da Liga de Intervenção na Saúde | Bruna Roque Ribeiro |
| 17:40 | ||