{"id":153,"date":"2020-02-25T15:27:21","date_gmt":"2020-02-25T18:27:21","guid":{"rendered":"http:\/\/cobem.com.br\/2020\/website_provisorio\/?page_id=153"},"modified":"2022-11-24T21:41:30","modified_gmt":"2022-11-25T00:41:30","slug":"trabalhos-academicos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/trabalhos-academicos\/","title":{"rendered":"TRABALHOS E RESUMOS"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

TRABAJOS ACAD\u00c9MICOS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

TRABALHOS PREMIADOS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

APRESENTA\u00c7\u00d5ES ORAIS<\/strong><\/span><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> CAMINHOS DE INOVA\u00c7\u00c3O NO INTERNATO M\u00c9DICO EM ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA \u00c0 SA\u00daDE: UMA CONSTRU\u00c7\u00c3O COMPARTILHADA ENTRE DIFERENTES ATORES.
EIXO V:<\/strong> Inova\u00e7\u00e3o educacional e uso de tecnologias
AUTORES:<\/strong> Michele Lacerda Pereira Ferrer, Giselle Burlamaqui Klautau, Rosane Lowenthal, Andrea Tenorio Correia da Silva, Maria Jos\u00e9 Carvalho Sant Anna
*Trabalho Premiado com isen\u00e7\u00e3o da taxa de submiss\u00e3o na RBEM (Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica)<\/strong><\/em><\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> EDUCA\u00c7\u00c3O PERMANENTE PARA E COM OS PROFISSIONAIS DE ATEN\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
EIXO III:<\/strong> Escola m\u00e9dica em movimento: da interioriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o \u00e0 internacionaliza\u00e7\u00e3o
AUTORES:<\/strong> Simone Regina Souza da Silva Conde, Samia Demachki, Williams Fernandes Barra, Marilia s Araujo, Odenilce Vieira Pereira, Sylvia Helena Souza da Silva Batista<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> MANUAL DE SEMIOLOGIA M\u00c9DICA DO ABDOME ADAPTADO PARA PROFISSIONAIS CADEIRANTES ELABORADO POR ALUNOS DE MEDICINA: UMA ATIVIDADE DE FORMA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA
EIXO V:<\/strong> Inova\u00e7\u00e3o educacional e uso de tecnologias
AUTORES:<\/strong> Alejandra de la Caridad Hern\u00e1ndez Herbello, Lucas Pinto Teixeira, Isabella Linhares de Ara\u00fajo Silva, Ricardo Edberto Bascur Villagra, Jacson Andrei Peruzzo, Fl\u00e1via Julyana Pina Trench<\/p>

\u00a0<\/p>

P\u00d4STERES COMENTADOS<\/strong><\/p>

EIXO I:
<\/strong>Responsabilidad social de la escuela m\u00e9dica<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PRECEPTORIA DO INTERNATO E SUAS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES NA FORMA\u00c7\u00c3O DO RESIDENTE DE MEDICINA DE FAM\u00cdLIA E COMUNIDADE
AUTORES:<\/strong> Anna Caroline Wayand Martins, Amanda Vieira Dos Santos, Julia Barban Morelli Rosas, Maria Gabriela Terra, Rafael Arag\u00e3o Ribeiro<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PERFIL EPIDEMIOL\u00d3GICO DA VIOL\u00caNCIA CONTRA A MULHER EM SALVADOR, BAHIA. 2015-2019.
AUTORES:<\/strong> Catherine Coimbra Barata, Maria Thais de Andrade Calasans, Sara dos Santos Rocha<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> QUANDO PROFISSIONAIS DE SA\u00daDE VIOLENTAM AS PESSOAS SOB SEUS CUIDADOS: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DE EDUCA\u00c7\u00c3O CONTINUADA NA ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA \u00c0 SA\u00daDE
AUTORES:<\/strong> Nathan Mendes Souza, Denise Cristiane Costa, Michele Gomes Ank, Livia Amurim de Souza<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A RESID\u00caNCIA M\u00c9DICA NO BRASIL A PARTIR DAS NORMAS APLIC\u00c1VEIS: A COMISS\u00c3O NACIONAL DE RESID\u00caNCIA M\u00c9DICA E AS INSTITUI\u00c7\u00d5ES DE SA\u00daDE
AUTORES:<\/strong> Pedro Henrique Arazine Godoy de Carvalho Costandrade, Wagner Vilas Boas de Souza, Sergio Henrique da Silva Santos, Maria Cristina Manno, Roselle Bugarin Steenhouwer, Dayse Stefane Mesquita de Oliveira<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO CEN\u00c1RIO DAS DOEN\u00c7AS RARAS: ORGANIZA\u00c7\u00c3O DE UM CONGRESSO BRASILEIRO ONLINE PARA ACAD\u00caMICOS E SOCIEDADE GERAL
AUTORES:<\/strong> Roberto Nogueira Santana, Melissa Suhett Franco, Leticia Silva dos Santos, Camila Marcon Santos, Nathany Martello Eich, Sandra Obikawa Kyosen<\/p>

—<\/p>

EIXO II:
<\/strong>Direitos humanos, humanidades e diversidades<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PARTICULARIDADES SEMIOL\u00d3GICAS DO ATENDIMENTO \u00c0 POPULA\u00c7\u00c3O IND\u00cdGENA EM AMBULAT\u00d3RIO ESPECIALIZADO
AUTORES:<\/strong> Marcela Alles, jackson menezes de araujo, Eduarda Vendrame, Thiago Emanuel Rodrigues Novaes, Daniela Teixeira Borges, Leandro Tuzzin<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>MEDICINA, IDENTIDADE RACIAL E SA\u00daDE: COMO O RACISMO E SEUS DESDOBRAMENTOS IMPACTAM NA AUTO PERCEP\u00c7\u00c3O DE SA\u00daDE DO ESTUDANTE DE MEDICINA NEGRO?
AUTORES:<\/strong> Mariana de Souza Novaes, Larissa Sousa Cardoso Alexandre,Ana Claudia Camargo Gon\u00e7alves Germani<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A HUMANIZA\u00c7\u00c3O DO ATENDIMENTO NA COMUNICA\u00c7\u00c3O DE NOT\u00cdCIAS DIF\u00cdCEIS: UMA NARRATIVA DE APRENDIZADO
AUTORES:<\/strong> Milena Vieira Dias dos Santos, Gustavo Antonio Raimondi<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> SIGNIFICADOS E PERCEP\u00c7\u00d5ES SOBRE VIOL\u00caNCIA OBST\u00c9TRICA E PARTO HUMANIZADO: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA SOB A PERSPECTIVA DISCENTE
AUTORES:<\/strong> Nycole Holanda Tomaz, Vitoria Cristina Almeida Flexa Ribeiro, Aline Veras Morais Brilhante, Lourrany Borges Costa, Luciana Azor Dib, Sammya Bezerra Maia e Holanda Moura<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A RODA DE TERAPIA COMUNIT\u00c1RIA INTEGRATIVA NA FORMA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA: PERCEP\u00c7\u00d5ES DE INTERNOS SOBRE A INTEGRALIDADE DA ATEN\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE
AUTORES:<\/strong> Silvia Mello dos Santos<\/p>

—<\/p>

EIXO III:
<\/strong>Escola m\u00e9dica em movimento: da interioriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o \u00e0 internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> CONQUISTAS, DESAFIOS E FRAGILIDADES DE UM CONTRATO ORGANIZATIVO DE A\u00c7\u00c3O P\u00daBLICA ENSINO-SA\u00daDE
AUTORES:<\/strong> Anderson Vinicius Kugler Fadel, M\u00e1rcio Jos\u00e9 de Almeida, Izabel Cristina Meister Martins Coelho, Luis Fernando Boff Zarpelon<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> TRADU\u00c7\u00c3O E VALIDA\u00c7\u00c3O TRANSCULTURAL DE UM INSTRUMENTO DE AVALIA\u00c7\u00c3O DA IDENTIDADE PROFISSIONAL M\u00c9DICA
AUTORES:<\/strong> Gabrielle Leite Silveira, Paula Cristina Eiras Po\u00e7o, Ahmed Haydar, Milton de Arruda Martins, Patr\u00edcia Zen Tempski<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ABERTURA DE NOVAS ESCOLAS M\u00c9DICAS NO BRASIL: IMPACTOS ATUAIS E FUTUROS
AUTORES:<\/strong> Julia Bertoni Adames, J\u00falia da Silva de Quadros, Laura Metzdorf Hessel, Vin\u00edcius de Souza<\/p>

—<\/p>

EIXO IV:
<\/strong>Diagn\u00f3stico, preven\u00e7\u00e3o e enfrentamento do sofrimento na educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dica<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> IMPACTO DO PER\u00cdODO AVALIATIVO NO N\u00cdVEL DE ESTRESSE DOS ESTUDANTES DE MEDICINA: UM ESTUDO PRELIMINAR
AUTORES:<\/strong> Isabela Silva Santiago, Safira de Castro e Castro, Ana Paula Amaral de Brito, Katia de Miranda Avena, Luiz Fernando Quintanilha<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> SOFRIMENTO PS\u00cdQUICO EM ESTUDANTES DE MEDICINA E CAMINHOS PARA MELHORAR A AMBI\u00caNCIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O
AUTORES:<\/strong> Jo\u00e3o Mateus Roque Mantovani, Almir Aparecido Penaroti Junior, Micaela de Lima, Anai Adario Hungaro, Franciele Aline Machado de Brito<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> DEPRESS\u00c3O E ANSIEDADE ENTRE ESTUDANTES DE MEDICINA DE UMA UNIVERSIDADE P\u00daBLICA DA REGI\u00c3O NORTE DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19.
AUTORES:<\/strong> Main\u00e3 Cristina Santos dos Santos, Patr\u00edcia Regina Bastos Neder, Giovana Silva Correa Reis, Andrea Marcela dos Santos Lopes, Lucas Matheus da Silva Castro<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> AN\u00c1LISE DA GEST\u00c3O ESTRAT\u00c9GICA EM HOSPITAIS UNIVERSIT\u00c1RIOS FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL
AUTORES:<\/strong> Nat\u00e1llia Boff de Oliveira, Marina Puerari Pieta, Luana Dias Claudino, Luisa Pl\u00e1cido Janssen, Vin\u00edcius de Souza<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> APRENDENDO A RECONHECER AS EMO\u00c7\u00d5ES PARA CAMINHAR O BOM CAMINHO: APRENDIZADOS DURANTE A INCERTEZA CRIADA PELA PANDEMIA DE COVID-19
AUTORES:<\/strong> Sandra Obikawa Kyosen, Andre Luiz de Sousa<\/p>

—<\/p>

EIXO V:
<\/strong>Inova\u00e7\u00e3o educacional e uso de tecnologias<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> USO DE TECNOLOGIAS MUSICAIS PARA ENSINO DOS SONS ENCONTRADOS DURANTE A AUSCULTA CARD\u00cdACA PELOS ALUNOS DA ESCOLA DE MEDICINA DA REGI\u00c3O DO XINGU.
AUTORES:<\/strong> Caio Vinicius Soares da Silva, Gabriele Lima de Lucena, Leandro do Nascimento Oliveira, Pedro Henrique Gomes Vieira, Bruno Ricardo Leite Barboza<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> FERRAMENTA PARA AVALIA\u00c7\u00c3O DE ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES:<\/strong> Debora Sitnik, Fabia Lima Vilarino, Fernanda Patti Nakamoto, Cau\u00ea Freitas Monaco, Ana L\u00facia Dos Anjos Duarte, Renata Dutra de Moricz<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PERCEP\u00c7\u00c3O DOS ESTUDANTES DE MEDICINA SOBRE O APRENDIZADO BASEADO EM PROJETO COMO FERRAMENTA AVALIATIVA NA DISCIPLINA DE FISIOLOGIA
AUTORES:<\/strong> Lu\u00eds Henrique Montrezor, Camila Linhares Taxini Passos<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> APLICA\u00c7\u00c3O DE ESTRAT\u00c9GIA DE PLANEJAMENTO PARA ENSINO H\u00cdBRIDO EM A\u00c7\u00c3O DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE
AUTORES:<\/strong> Marta Silva Menezes, Ieda Maria Barbosa Aleluia, L\u00edgia Marques Vilas B\u00f4as<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ESTRAT\u00c9GIA DE ATRIBUI\u00c7\u00c3O DE NOTAS PARA AVALI\u00c7\u00d5ES TIPO OSCE UTILIZANDO A TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM E EQUALIZA\u00c7\u00c3O ENTRE AVALIADORES.
AUTORES:<\/strong> Matheus Fachini Vane, Isabela Bueno Rosseti, Lucas Fachini Vane, Rinaldo Henrique Aguilar da Silva, Horus Antony Brasil, Luiz Antonio Vane<\/p>

\u00a0<\/p>

P\u00d4STERES SIMPLES<\/strong><\/p>

EIXO I:
<\/strong>Responsabilidad social de la escuela m\u00e9dica<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> REFORMA DE INSTRUMENTO DE AVALIA\u00c7\u00c3O DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE MEDICINA NA PERSPECTIVA DO ESTUDANTE
AUTORES:<\/strong> Laura Kokeny de Oliveira, Igor Mendes D\u2019Agrella, Santhiago Calvelo Gra\u00e7a, Paulo Henrique D’\u00e2ngelo Seixas, Maria Jos\u00e9 Carvalho Sant Anna, Ana Paula Tiemi Taniguti<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> CURRICULARIZA\u00c7\u00c3O DA EXTENS\u00c3O NO CURSO DE MEDICINA: PROPOSTA DO PROGRAMA DE INTEGRA\u00c7\u00c3O ENSINO-SERVI\u00c7O-COMUNIDADE
AUTORES:<\/strong> Ludmila Mour\u00e3o Xavier Gomes, An\u00e1lia Ros\u00e1rio Lopes, Thiago Luis de Andrade Barbosa<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> FAZENDO A DIFEREN\u00c7A NA VIDA DAS MULHERES GA\u00daCHAS: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA.
AUTORES:<\/strong> Marina Puerari Pieta, Paula Bayer Ruggiro, Paulo Cezar Muxfeldt Ferreira, Gabrielly Pereira Argimon, Scarlet La\u00eds Orihuela, Vin\u00edcius de Souza<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PROJETO DE EXTENS\u00c3O \u201cAL\u00c9M DO QUE OS OLHOS PODEM VER\u201d ESCOLA M\u00c9DICA NA BUSCA DA COMUNICA\u00c7\u00c3O SOCIAL: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA.
AUTORES:<\/strong> Arieli Carini Michels, Jean Gilberto Caetano, Tatiane Muniz Barbosa, Paola de Lima, Laura Moretti Heidtmann<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> FELIZIDADE: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DE UM PROJETO DE EXTENS\u00c3O COM FOCO NA SA\u00daDE DA PESSOA IDOSA POR MEIO DA R\u00c1DIO LOCAL
AUTORES:<\/strong> Victor Felipe de Oliveira, Ra\u00edza Mengue Freitas, Heitor Marge de Aquino Guedes, D\u00e9bora Nunes Mario, Elitiele Ortiz dos Santos, Eduardo Rodrigues Gon\u00e7alves<\/p>

—<\/p>

EIXO II:
<\/strong>Direitos humanos, humanidades e diversidades<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA EM OCUPA\u00c7\u00d5ES URBANAS E EM A\u00c7\u00d5ES COM PESSOAS EM SITUA\u00c7\u00c3O DE RUA
AUTORES:<\/strong> Eduardha Santos Temponi Barroso, Cleison Sanches Silva, Jo\u00e3o Lucas Wasconcelos Carabetti Marchesani, Nathan Mendes Souza<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> EVOLU\u00c7\u00c3O DOS ESCORES DE EMPATIA DOS ESTUDANTES DE MEDICINA DE UMA INSTITUI\u00c7\u00c3O COM CURR\u00cdCULO HUMANISTA
AUTORES:<\/strong> Jessica Rodrigues Borges Leao, gabriela pina, Priscila Mariana Castro, Fernando Antonio de Almeida<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PROJETO DE EXTENS\u00c3O PAUTADO NA MUDAN\u00c7A DOS H\u00c1BITOS DE VIDA E INTEGRA\u00c7\u00c3O: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA.
AUTORES:<\/strong> Marcos Thiago Fa\u00e9, Josieli Dela Justina, Laura Moretti Heidtmann<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> \u201cGRITOS NO SIL\u00caNCIO\u201d, UMA ESTRAT\u00c9GIA PARA CAPACITAR ESTUDANTES DE MEDICINA EM LIBRAS: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES:<\/strong> Gabriella de Oliveira Fornazieri, Cristina Guilherme de Almeida, Marie Klais Maciel, Mariana Ortina, Adriana Glinski Vouk<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PR\u00c1TICA DE ATENDIMENTO SIMULADO \u00c0 V\u00cdTIMA DE VIOL\u00caNCIA SEXUAL: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA SOB A PERSPECTIVA DOS ALUNOS
AUTORES:<\/strong> Lara Pontes Cunha, Let\u00edcia Bastos Lima, Sammya Bezerra Maia e Holanda Moura, Adriana Pinheiro Bezerra Pires, Francisco Wandemberg Rodrigues dos Santos, Danielle Pessoa Lima<\/p>

—<\/p>

EIXO III:
<\/strong>Escola m\u00e9dica em movimento: da interioriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o \u00e0 internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> AMPLIA\u00c7\u00c3O E REGIONALIZA\u00c7\u00c3O DA RESID\u00caNCIA M\u00c9DICA E AS DEMANDAS DO SISTEMA \u00daNICO DE SA\u00daDE
AUTORES:<\/strong> Olivia Andrea Alencar Costa Bessa, Silvia de Melo Cunha, Alcil\u00e9a Leite de Carvalho<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PARTICULARIDADES DA VISITA DOMICILIAR EM TERRIT\u00d3RIO DE POPULA\u00c7\u00c3O IND\u00cdGENA
AUTORES:<\/strong> Giovana Bonessoni Felizari, Joel Silva da Rosa, Rilary Silva Sousa, Thalyta Cavalcante Ferreira, Leandro Tuzzin, Daniela Teixeira Borges<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ENSINO DE MEDICINA BASEADA EM EVID\u00caNCIAS: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CLUBE DA REVISTA, SESS\u00c3O DE CASOS CL\u00cdNICOS E AULA EXPOSITIVA
AUTORES:<\/strong> Ferdinand Gilbert s. da s. Maia, Luis Augusto Oliveira Santos, Ana Karenina Carvalho de Souza, Carolina Mendes Pereira, Maria Paula Ribeiro Dantas Bezerra, Rosiane Viana Zuza Diniz<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA NA FRONTEIRA: UMA EXPERI\u00caNCIA DE REGIONALIZA\u00c7\u00c3O
AUTORES:<\/strong> Tha\u00eds de S\u00e1 Brito, Heber Amilcar Martins, Ana Maria Silveira Machado de Moraes<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> RESID\u00caNCIA REGIONALIZADA: COOPERA\u00c7\u00c3O E RESILI\u00caNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA PARA AVAN\u00c7OS DO PROGRAMA DE RESID\u00caNCIA EM MEDICINA DE FAM\u00cdLIA E COMUNIDADE
AUTORES:<\/strong> Thuany Rodrigues Dias, Miriam de Andrade Brand\u00e3o, Miguel Aguila Toledo, Milena Nunes Alves de Sousa, Isad\u00e9lia Constancio de Oliveira,Eliane Raimunda da Nobriga<\/p>

—<\/p>

EIXO IV:
<\/strong>Diagn\u00f3stico, preven\u00e7\u00e3o e enfrentamento do sofrimento na educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dica<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> USO DE PR\u00c1TICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES POR ESTUDANTES DE MEDICINA PARA MELHORIA DA SA\u00daDE MENTAL: UMA REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA
AUTORES:<\/strong> Raquel Chagas Oliveira, Loyane Gomes Alves Stenzel, Larissa Neves Meireles , Janan Souza Almeida, Lara Pires de Carvalho Estevam de Barros, Katia de Miranda Avena<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> INCERTEZA FRENTE A TOMADA DE DECIS\u00c3O NA ASSIST\u00caNCIA AO PACIENTE: AVALIA\u00c7\u00c3O DOS RESIDENTES DE MEDICINA DE EMERG\u00caNCIA
AUTORES:<\/strong> Gabriela Boemeke Pinto, Andr\u00e9 Nazar, Luiz Fernando Quintanilha, Katia de Miranda Avena<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> USO DE PR\u00c1TICAS MEDICAMENTOSAS POR ESTUDANTES DE MEDICINA PARA MELHORIA DA SA\u00daDE MENTAL: UMA REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA
AUTORES:<\/strong> Loyane Gomes Alves Stenzel, Raquel Chagas Oliveira, Diogo Borja Baleeiro, Jully Any Lima Araujo, Marcelo Sanches Souza, Katia de Miranda Avena<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> RETRATO DA IDEA\u00c7\u00c3O SUICIDA ENTRE ESTUDANTES DE MEDICINA
AUTORES:<\/strong> Giovana Balcewicz Dal Bosco, Hanin El Husseini, Mohamed El Husseini, Gabriela Sulzbach Solanho, Marcos Paulo Var\u00e3o Silva Moura<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> RELA\u00c7\u00c3O ENTRE ESTILO DE VIDA E ANSIEDADE EM ESTUDANTES DE MEDICINA
AUTORES:<\/strong> Juliana Mascarenhas Assis, Luiz Alberto Cravo Pinto de Queiroz<\/p>

—<\/p>

EIXO V:
<\/strong>Inova\u00e7\u00e3o educacional e uso de tecnologias<\/em><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ELABORA\u00c7\u00c3O DE UMA CARTILHA EM PRIMEIROS SOCORROS PARA AS PARTICULARIDADES DO AMAZONAS
AUTORES:<\/strong> Matheus da Silva Sakamoto, Pedro Paulo Dias Ribeiro, Juliana Lima da Costa, Dizzan Dallas dos Santos Bentes, Bruna lopes de Souza, Fellipe Ariel de Lucena Silva<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ATUALIDADES DA GAMIFICA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA: UMA REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA DE LITERATURA
AUTORES:<\/strong> Vinicius Gon\u00e7alves Olioze, Fernanda Forli Marangoni, Livia Yasmin Silva Stahl, Matheus Henrique Corbalan Barbosa Del Cistia, Marco Aur\u00e9lio Marangoni<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ENSINO TRANSDISCIPLINAR PAUTADO EM METODOLOGIAS ATIVAS DESDE O PRIMEIRO PER\u00cdODO DE MEDICINA: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES:<\/strong> Yasmim Lisboa de Oliveira, Ta\u00eds Ellen Lopes<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> DO ENSINO PRESENCIAL PARA O REMOTO EMERGENCIAL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 EM UM CURSO DE MEDICINA: PERCEP\u00c7\u00c3O DOS DOCENTES SOBRE PRESEN\u00c7A SOCIAL
AUTORES:<\/strong> Adenilton Mota Rampinelli, Rita Maria Lino Tarcia, Mariana Lucas da Rocha Cunha<\/p>

—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> SIMULA\u00c7\u00c3O CL\u00cdNICA A PARTIR DAS NOVAS DIRETRIZES DE REANIMA\u00c7\u00c3O DO REC\u00c9M-NASCIDO \u226534 SEMANAS EM SALA DE PARTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA
AUTORES:<\/strong> Carolina Dusi Mendes, Leonardo Lopes Caetano dos Santos, Luiza Garcia Rafagnin, Mariana Xavier e Silva<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

ENV\u00cdO DE RES\u00daMENES | PAUTAS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

LEER CUIDADOSAMENTE LAS REGLAS DE ENV\u00cdO<\/h3>

Se solicita leer con atenci\u00f3n las reglas, requisitos previos y lineamientos para la correcta presentaci\u00f3n de res\u00famenes de trabajos acad\u00e9micos que se detallan a continuaci\u00f3n.\nLas normas describen plazos; reglas para cambiar el nombre y orden de los autores; estructura para el env\u00edo del resumen; l\u00edmite de autores; n\u00famero de revisores por trabajo; etc.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

VISITE EL PANEL DE CONGRESISTAS<\/h3>

Para enviar el resumen se debe iniciar sesi\u00f3n en el panel del congresista. No es necesario pagar la cuota de inscripci\u00f3n, basta con estar registrado en el evento para efectuar el env\u00edo del resumen.<\/b> Si ya est\u00e1 registrado o es miembro de ABEM, simplemente acceda con su nombre de usuario (documento o CPF) y contrase\u00f1a de miembro.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

ENV\u00cdE SU RESUMEN A TRAV\u00c9S DEL PANEL<\/h3>

Luego de iniciar sesi\u00f3n en el panel del congresista, en el men\u00fa superior se debe clicar en la opci\u00f3n TRABAJOS<\/b> y luego en ENVIAR TRABAJOS<\/b>. A continuaci\u00f3n, se debe insertar el resumen de acuerdo con los campos del formulario, informar los autores del trabajo, aceptar el Aviso legal y clicar en ENVIAR. En la pantalla aparecer\u00e1 un mensaje de confirmaci\u00f3n. <\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

SIGUE EL ESTADO DE TU TRABAJO<\/h3>

Los autores registrados pueden consultar el estado de su trabajo (Aprobado, Reprobado o En Evaluaci\u00f3n). Para ello, basta con acceder al men\u00fa TRABAJOS<\/b> y seleccionar la opci\u00f3n TRABAJOS ENVIADOS<\/b>. En la pen\u00faltima columna de la derecha figurar\u00e1 el estado del resumen enviado.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

CAMBIOS EN EL RESUMEN ENVIADO PARA EVALUACI\u00d3N<\/h3>

Solo el usuario que envi\u00f3 el resumen puede reenviarlo, modificarlo o incluso registrar nuevos autores mientras est\u00e9 abierto el per\u00edodo de env\u00edo de trabajos. Una vez cerradas las presentaciones, no se permitir\u00e1n cambios de ninguna naturaleza en el resumen.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\"\"<\/figure>

\u00bfTODO LISTO PARA ENVIAR EL RESUMEN?<\/h3>

Despu\u00e9s de leer las pautas y especialmente las REGLAS DE ENV\u00cdO<\/b>, clicar en el bot\u00f3n de abajo para acceder al panel de congresistas y enviar tu resumen.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tENVIAR RESUMEN<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

trabalhos PREMIADOS:<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

APRESENTA\u00c7\u00d5ES ORAIS<\/strong><\/span><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> RACISMO E PRECONCEITO VIVENCIADOS POR IND\u00cdGENAS NAS ESCOLAS M\u00c9DICAS: RODAS DE CONVERSA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS
EIXO II: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o social, pol\u00edtica e cidad\u00e3 na medicina brasileira
AUTORES: <\/strong>Karla Caroline Teixeira, Eliana Goldfarb Cyrino, Willian Fernandes Luna
*Trabalho Premiado com isen\u00e7\u00e3o da taxa de submiss\u00e3o na RBEM (Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica)<\/em><\/strong>
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> O ESTUDO DA MORTE E A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE AUTOCUIDADO EM UMA PANDEMIA
EIXO V: <\/strong>Cuidado como ato pedag\u00f3gico e coletivo
AUTORES: <\/strong>Esdras Morais Sobreiro Lima, Angelica Lima Soares, Eduardo Batista s Neto
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> AMBULAT\u00d3RIO DE BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR: OPORTUNIDADE DE PR\u00c1TICA CL\u00cdNICA DE ACAD\u00caMICOS DE MEDICINA VINCULADOS \u00c0 UMA LIGA DE PEDIATRIA
EIXO V: <\/strong>Cuidado como ato pedag\u00f3gico e coletivo
AUTORES: <\/strong>Felipe Carpenedo, Ma\u00edra Yamaguchi, Ellen Judith de Castro Delefrati, Isabella Maria de Almeida Goulart, Rafael Corio Gabas, Marcos Antonio da Silva Cristovam
—<\/p>

P\u00d4STERES COMENTADOS<\/strong><\/span><\/p>

EIXO I: <\/strong>Paulo Freire e a escola m\u00e9dica brasileira
<\/strong><\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> AN\u00c1LISE DA PRESEN\u00c7A DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE EM TRABALHOS APRESENTADOS EM 10 ANOS DE REUNI\u00d5ES DO COBEM
AUTORES: <\/strong>Isabela Fernandes Coelho Cunha, N\u00edcolas Emanuel Oliveira Reis, Larissa Bouquard de Oliveira, Amanda Teixeira Silva, Larissa Amaral Rody, Maria Gabriela Parenti Bicalho
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> \u00c0 DERIVA – CAMINHOS DA EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA COM O COTIDIANO
AUTORES: <\/strong>Clarice Romero Nicolino, Gabriel Mendes de Souza Martins, Mariana Rodrigues Coutinho Clemente, Julia Mossi Coelho, Maria Clara Borges Costa, Ricardo Bragan\u00e7a Pinheiro Tammela
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> CAPACITA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE: ACOLHIMENTO DE MULHERES V\u00cdTIMAS DE VIOL\u00caNCIA NA ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA
AUTORES: <\/strong>Camila Alexandre Silva, Francisco de Paula Rocha Aguiar Neto, Everton Linhares Moura, Gabrielle Justiniana Fontes Rocha, Robinson Dias de Medeiros
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> AUTONOMIA ESTUDANTIL VERSUS A DEFASAGEM CURRICULAR\/METODOL\u00d3GICA EM ANTIBIOTICOTERAPIA
AUTORES: <\/strong>Maria Isabel Bezerra Monteiro, Vin\u00edcius Almeida da N\u00f3brega, Matheus Gomes Paes Barreto, Joana Karollyne de Siqueira Mendes, Vanessa de Oliveira e Silva, Fl\u00e1uber Faustino de Sousa
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA BUSCA DE EDUCA\u00c7\u00c3O EM PALIATIVISMO PEDI\u00c1TRICO NA PARA\u00cdBA
AUTORES: <\/strong>Annelise Bianca Reis de Almeida, Rafaela Mangueira Cunha, Vilene C\u00e2mara de Oliveira Sobrinha, Caroline Nascimento Fernandes, Fl\u00e1uber Faustino de Sousa
—<\/p>

EIXO II: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o social, pol\u00edtica e cidad\u00e3 na medicina brasileira<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> UMA NOVA VIS\u00c3O DE MUNDO: PAPEL DOS CENARIOS PRATICOS NA HUMANIZA\u00c7\u00c3O DOS ACADEMICOS DE MEDICINA
AUTORES: <\/strong>Yuri de Moura Brand\u00e3o, Gabriely Teixeira da Silva de Moraes, Marina Moreira Freire, Thais de Lima D`andrea, Andr\u00e9a de Paiva D\u00f3czy
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A APLICABILIDADE DA VIDA E OBRA DE C\u00c2NDIDO PORTINARI NA EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA
AUTORES: <\/strong>Luiza Otero Villela, Yohana Sotero Barbosa de Amorim, Ana Paul de Jesus Ferreira Fernandes, Ana Luisa Rocha Mallet
—<\/p>

EIXO III: <\/strong>Releitura curricular em tempos de pandemia<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ENSINO NA SA\u00daDE: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA PANDEMIA DE COVID-19
AUTORES: <\/strong>Henrique Ribeiro de Souza Barros, Suely Grosseman
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> RELATO DE EXPERI\u00caNCIA – ESTRAT\u00c9GIA DE TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DIGITAL EM CURSOS DA SA\u00daDE
AUTORES: <\/strong>Marta Silva Menezes, Antonio Carlos Costa, Cl\u00e1udio Porto Santos, Sandra Lucia Brasil Santos, Maria de Lourdes de Freitas Gomes, Jos\u00e9 Roberto dos Santos Andrade
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> HEALTH BUSINESS SUMMIT ONCAMPUS – TIRANDO DO PAPEL IDEIAS QUE SALVAM VIDAS
AUTORES: <\/strong>Leonardo Alves Fernandes, Ana Beatriz Villar Medeiros, Gabriel Victor Lima Leite Duarte, Lucas N\u00f3brega de Lima, Francisco Edilson Leite Pinto Junior, Anna Karoline Almeida Soares
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> SIMULA\u00c7\u00c3O COMO CEN\u00c1RIO DE APRENDIZAGEM NA ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA \u00c0 SA\u00daDE.
AUTORES: <\/strong>Moema Nudilemon Chatkin, Larissa Perin, Danusa Ledur da Silva, Luisa Coelho Capua, Darlan Cleverson Farezin, Aline Duarte Lisboa
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> OS DESAFIOS DOS ACAD\u00caMICOS DE MEDICINA INSERIDOS EM ATIVIDADE PR\u00c1TICA REMOTA
AUTORES: <\/strong>Caio Foga\u00e7a Prates, Tatiana de Castro Speroto, Marina Moreira Freire, Laura Barros de Almeida Lopes, Andr\u00e9a de Paiva D\u00f3czy
—<\/p>

EIXO IV: <\/strong>Avalia\u00e7\u00e3o no processo de ensinar e aprender<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A INFLU\u00caNCIA DE UMA LIGA ACAD\u00caMICA NO ENSINO DA PATOLOGIA E NA FORMA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA
AUTORES: <\/strong>Lucas Nat\u00e3 Lessa e Silva, Daniel Lins de Souza Nogueira, Miguel Augusto Martins Pereira, Carlos Gabriel Brandao Fonseca, Amanda Amorim Mugayar, Paulo Henrique Tavares de Oliveira
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> M\u00c9TODOS AVALIATIVOS SOB A \u00d3TICA DOCENTE: RELATO DE UMA ESTRAT\u00c9GIA AVALIATIVA DURANTE A PANDEMIA COVID-19
AUTORES: <\/strong>Paola de Lima, Laura Moretti Heidtmann, Denis Guilherme Guedert
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> ACR\u00d3STICOS NO APRENDIZADO DA PSIQUIATRIA
AUTORES: <\/strong>Cec\u00edlia Rezende de Almeida Oliveira, V\u00edtor Cruz Rosa Pires de Souza, Mateus da Silveira Cespedes, Jos\u00e9 Carlos Rosa Pires de Souza
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> O PAPEL DA TECNOLOGIA NO APRENDIZADO DA HISTOLOGIA TECIDUAL
AUTORES: <\/strong>Lucas Nat\u00e3 Lessa e Silva, D’angelo Carlo Magliano
—<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> A VIS\u00c3O DO ALUNO ACERCA DO SISTEMA DE AVALIA\u00c7\u00c3O FORMATIVA VIA REGIME ESPECIAL DE APRENDIZAGEM REMOTA DE APRENDIZAGEM EM PEQUENOS GRUPOS.
AUTORES: <\/strong>Hariel Bringel Fuentes, Khalina Assun\u00e7\u00e3o Bezerra Fontenele, Ana Gabrielle Iz\u00eddio de Sousa Ribeiro
—<\/p>

EIXO V: <\/strong>Cuidado como ato pedag\u00f3gico e coletivo<\/p>

T\u00cdTULO:<\/strong> EXCESSIVA SONOL\u00caNCIA DIURNA, BAIXA QUALIDADE DE SONO E DE VIDA: REFLEXOS DO COTIDIANO DE ESTUDANTES DE MEDICINA DO ESTADO DE S\u00c3O PAULO EM 2022
AUTORES: <\/strong>Karen Wellen da Silva Beltrame, Clara Thuany Pellis Mizusaki, S\u00e9rgio Henrique Kiemle Trindade, Ivy Kiemle Trindade Suedam, Maria Noel Marzano Rodrigues
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>INFORMACORONA: UMA REFLEX\u00c3O SOBRE A EDUCA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE NA LINHA DE FRENTE DA INFODEMIA
AUTORES: <\/strong>Leila Gabriele Nunes Silva, Gerlane Modesto da Silva, Celina Leite de Oliveira, Amanda Mayra de Sousa Carvalho ,Jos\u00e9 \u00edcaro Silva, Gislayne da Silva Oliveira
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>TERAPIA COMUNIT\u00c1RIA INTEGRATIVA – CONHECENDO PARA CUIDAR : RELATO DE EXPERI\u00caNCIA NA GRADUA\u00c7\u00c3O DE MEDICINA
AUTORES: <\/strong>Marcia Gomes Marinheiro Coelho, Marcos Bentes Luna de Carvalho
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>COLETORES DE LIXO E SA\u00daDE: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA EM PROJETO DE EXTENS\u00c3O DE UMA FACULDADE DE MEDICINA NO INTERIOR DE MINAS GERAIS
AUTORES: <\/strong>Karen Lamounier Silva, Fernanda Brand\u00e3o Machado Carneiro, Bruna Reis Freire
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>RETORNO \u00c0S ATIVIDADES PRESENCIAIS COM RASTREAMENTO CONT\u00cdNUO DA COVID-19:RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DE UMA UNIVERSIDADE P\u00daBLICA
AUTORES: <\/strong>Cristiano Martins Beserra, Rejane Grotto, Jacqueline Costa Teixeira Caramori, Franciele Lopes Nogueira Marchetti
—<\/p>

P\u00d4STERES SIMPLES<\/strong><\/span><\/p>

EIXO I: <\/strong>Paulo Freire e a escola m\u00e9dica brasileira<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA AL\u00c9M DE COMPET\u00caNCIAS T\u00c9CNICAS: SEGURAN\u00c7A FINANCEIRA E FUTURO PROFISSIONAL
AUTORES: <\/strong>Fl\u00e1uber Faustino de Sousa, Gabrielly Ara\u00fajo Vilela, Patrick Del Piero Pereira e Silva, Beatriz Figueiredo Lopes, Maria Eduarda Gurgel Medeiros, Vanessa de Oliveira e Silva
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>PERCEP\u00c7\u00c3O DOS ESTUDANTES DE MEDICINA A RESPEITO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
AUTORES: <\/strong>Ana Paula Amaral de Brito, Beatriz Muniz Gon\u00e7alves, Beatriz Bastos Cruz Cavalcante, Everton Amorim Barreto, Luiz Fernando Quintanilha, Katia de Miranda Avena
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>SIGNIFICADOS ATRIBU\u00cdDOS PELOS DOCENTES \u00c0S E VIV\u00caNCIAS ENVOLVENDO DIREITOS HUMANOS NO AMBIENTE ACAD\u00caMICO.
AUTORES: <\/strong>Alicia Pereira Banja Fernandes, Hugo Vinicius Carvalho de Abreu e Lima, Jamilly Naz\u00e1rio Souza de Oliveira, Maria de F\u00e1tima Costa Caminha, Ana Rodrigues Falbo
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>PLANEJAMENTO DO CURSO SOBRE USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS PARA AGENTES COMUNIT\u00c1RIOS EM UMA REGI\u00c3O DE SA\u00daDE: A PARTICIPA\u00c7\u00c3O DE DISCENTES DE MEDICINA
AUTORES: <\/strong>Giovanna Santana Queiroz, Dahiala Ribeiro Camacam, Jo\u00e3o Eduardo Pereira, Samantha de Jesus Andrade, Franciane Souza Guedes, Vit\u00f3ria Miranda Sacramento
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>O M\u00c9TODO DO TEATRO DO OPRIMIDO APLICADO NO CURSO DE MEDICINA EM UMA FACULDADE DA REGI\u00c3O AMAZ\u00d4NICA
AUTORES: <\/strong>Karina Donizete Martins, Georgia Miranda Tomich, Ana Claudia Gon\u00e7alves
—<\/p>

EIXO II: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o social, pol\u00edtica e cidad\u00e3 na medicina brasileira<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>INCENTIVO AO PENSAMENTO CR\u00cdTICO E AUTONOMIA CIENT\u00cdFICA DE GRADUANDOS POR MULHERES CIENTISTAS
AUTORES: <\/strong>Fl\u00e1uber Faustino de Sousa, Vin\u00edcius Almeida da N\u00f3brega, Maria Isabel Bezerra Monteiro, Isabel Maria Xavier de Melo, Ma\u00edsa Almeida Silva
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>ONDE EST\u00c1 O CAPACITISMO NA EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA DO S\u00c9CULO XXI?
AUTORES: <\/strong>Fl\u00e1uber Faustino de Sousa, Sara Regina Alves Medeiros, Lucas Brito Maracaj\u00e1, Matheus Cardoso Alencar, Ma\u00edsa Almeida Silva, Beatriz de Souza Alexandre de Oliveira
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>ATUA\u00c7\u00c3O DE ESTUDANTES DE MEDICINA NA CAMPANHA DE VACINA\u00c7\u00c3O CONTRA COVID-19: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES: <\/strong>Marcio Cesar Ribeiro Marv\u00e3o, Giovanna Coutinho Jardim, Mayara Costa Monteiro, Greice de Lemos Cardoso Costa, Dione Ferreira Figueiredo
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>EDUCA\u00c7\u00c3O M\u00c9DICA E INIQUIDADES NA ATEN\u00c7\u00c3O \u00c0 SA\u00daDE: UMA REVIS\u00c3O INTEGRATIVA DE LITERATURA INTERNACIONAL
AUTORES: <\/strong>Ana Mar\u00eda Rico
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>CONGRESSO MULTIPROFISSIONAL NO INTERIOR POTIGUAR: PROTAGONISMO DISCENTE, CI\u00caNCIA E PANDEMIA
AUTORES: <\/strong>Breno Vin\u00edcius Dias de Souza, Thaliny Batista Sarmento de Oliveira, Diego Henrique Brilhante de Medeiros, Ana Ol\u00edvia Dantas, Marianna Gil de Farias Morais Laura, Al\u00edcia Morais Lima Oliveira
—<\/p>

EIXO III: <\/strong>Releitura curricular em tempos de pandemia<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>TELECONSULTA COMO ATIVIDADE PR\u00c1TICA NA DISCIPLINA DE SEMIOLOGIA: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES: <\/strong>Ana Clara Pinesso Ribeiro Adriano Morita Fernandes da Silva Natalia Matos Kicomoto Tatiana Mayumi Veiga Iriyoda
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>CONSTRU\u00c7\u00c3O DE COMPET\u00caNCIAS NO CONTEXTO DA ANAMNESE: IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE UMA DISCIPLINA NA MODALIDADE REMOTA
AUTORES: <\/strong>Ingrid dos Santos Ferreira, Sabrina Nesi, Roberto Pires Porto, Beatriz Herbst Sanday, Sandro Alex Evaldt, Shana Hastenpflug Wottrich
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: PERCEP\u00c7\u00d5ES DOS ESTUDANTES NO PRIMEIRO PER\u00cdODO
AUTORES: <\/strong>Isadora Ferreira Kozlowski, Andressa Salles Engelmann, Fernanda Brenneisen Mayer, Alice Cioni de Toledo Barros, Isabela Saori Aguiar Tesluk, Rog\u00e9rio de Fraga
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>LIGADOS NA ESCOLA NA PROMO\u00c7\u00c3O DA SA\u00daDE E OS PRINCIPAIS DESAFIOS NO CEN\u00c1RIO DIGITAL
AUTORES: <\/strong>Bruna Silva Leite, K\u00e1tia Regina Xavier da Silva, Tha\u00eds Porto Amadeu, Leticia Lima de Souza, N\u00edvea Caroline de Mello Frutuoso, Rayssa de Fontes Alves
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>MUDAN\u00c7A CURRICULAR NO ENSINO M\u00c9DICO: PERCEP\u00c7\u00c3O E EFEITOS DA INTRODU\u00c7\u00c3O DAS ARTES E DA MEDITA\u00c7\u00c3O NO PRIMEIRO ANO DO CURSO
AUTORES: <\/strong>Ieda Maria Barbosa Aleluia, Daniela Fagundes dos Santos Moreira, Diego Sampaio Duque Vit\u00f3rio
—<\/p>

EIXO IV: <\/strong>Avalia\u00e7\u00e3o no processo de ensinar e aprender<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>CURSO DE ELETROCARDIOGRAMA NA EMERG\u00caNCIA PARA INTEGRANTES DA \u00c1REA DA SA\u00daDE
AUTORES: <\/strong>Lucas Machado Duarte, Gabriela Nicoletti Schwambach Souza, Rafael Veloso Starling Schwanz, Isabella Barboza Mendon\u00e7a, Gabriel de Souza Cabideli
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>O IMPACTO DO TUTORIAL REMOTO ATRAV\u00c9S DE PLATAFORMAS ON-LINES, DURANTE O PROCESSO ENSINO APRENDIZADO.
AUTORES: <\/strong>Karl Frederico Salum Nehls, T\u00e2nia Gisela Biberg Salum
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>ATENDIMENTOS SIMULADOS COMO PARTE DO PROCESSO SELETIVO EM UMA LIGA ACAD\u00caMICA DE CL\u00cdNICA M\u00c9DICA: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES: <\/strong>Maria Beatriz Chagas Cavalcante, Fernanda Menezes Sampaio Ribeiro, Ana Carolina Pach\u00eaco de Menezes Rios Danniele Almeida Neri, Maristela Rodrigues Sestelo, Isadora Queiroz dos Santos
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>A\u00c7\u00d5ES DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE NA IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DO PLANO ACAD\u00caMICO EMERGENCIAL NA PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA.
AUTORES: <\/strong>Tha\u00eds Porto Amadeu, Alexandra Monteiro, Mario Fritsch Toros Neves
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>LIGAS ACAD\u00caMICAS DE MEDICINA E SUA RELA\u00c7\u00c3O COM AS SOCIEDADES M\u00c9DICAS NA FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL
AUTORES: <\/strong>Lucas Nat\u00e3 Lessa e Silva, Luciana Pantaleao, Vinicius C\u00e9sar Jardim Pereira, Marcella Fischer Nunes ,Miguel Augusto Martins Pereira, Camilla Ferreira Braga
—<\/p>

EIXO V: <\/strong>Cuidado como ato pedag\u00f3gico e coletivo<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>TRANSI\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA PARA O ENSINO M\u00c9DICO: EXPECTATIVAS E REALIDADES DOS ESTUDANTES NO PRIMEIRO PER\u00cdODO EM MEIO \u00c0 PANDEMIA DO COVID-19
AUTORES: <\/strong>Ana Laura Schumacher, Fernanda Brenneisen Mayer, Isadora Ferreira Kozlowski, Alice Cioni de Toledo Barros, Isabela Saori Aguiar Tesluk, Bianca Evangelista dos Santos
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>M\u00cdDIAS SOCIAIS NA PROMO\u00c7\u00c3O DA VACINA\u00c7\u00c3O CONTRA O NOVO CORONAV\u00cdRUS: PROJETO DE EXTENS\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE
AUTORES: <\/strong>Breno Vin\u00edcius Dias de Souza, Jailton Ruan Carneiro de Morais, Sammuel Victor Bertuleza Felix, Tulia Fernanda Meira Garcia, Em\u00eddio Antonio de Ara\u00fajo N\u00e9to
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>ACOLHIMENTO VIRTUAL DE VESTIBULANDOS EM UMA ESCOLA M\u00c9DICA NO INTERIOR DO PARAN\u00c1: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES: <\/strong>Matheus Henrique Corbalan Barbosa Del Cistia, Fernanda Forli Marangoni, Juliana Barrueco Costa, Vinicius Gon\u00e7alves Olioze, Felipe Marques Scheffer, Lauren Gotze Correa Lopes
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>PREVAL\u00caNCIA DE SINTOMAS DE ESTRESSE ENTRE OS ACAD\u00caMICOS DO CURSO DE MEDICINA.
AUTORES: <\/strong>Gabriela de Souza Lima, Priscila Xavier de Araujo, Ellen \u00e1gatta Marinho Silva, Eduarda Batista Logrado
—<\/p>

T\u00cdTULO: <\/strong>EDUCA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE NA PANDEMIA: OFICINA SOBRE VACINA\u00c7\u00c3O PARA ALUNOS DE ESCOLA SOCIAL – UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA
AUTORES: <\/strong>Geovana Vizentainer, Prof\u00aa Dr\u00aa Cyntia, Eduardo Copi Kimura, Giulia Schaidt, Isadora de F\u00e9lix Pereira Bibas, Filipe Melzer Theodorovicz
—<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

NORMAS PARA LA PRESENTACI\u00d3N DE TRABAJOS ACAD\u00c9MICOS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
    \n
  1. DEL EVENTO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    1.1.<\/strong> Las siguientes reglas refieren a la presentaci\u00f3n de trabajos cient\u00edficos ante el 60\u00ba Congreso Brasile\u00f1o de Educaci\u00f3n M\u00e9dica (60\u00ba Cobem), que tendr\u00e1 lugar del 3 al 6 de noviembre de 2022 en el Centro de Convenciones del Hotel Rafain Palace, en Foz de Iguaz\u00fa, Brasil.<\/p>\n

    1.2.<\/strong> La presentaci\u00f3n de trabajos en el evento es una oportunidad para que profesores y estudiantes de Medicina y otras carreras vinculadas al \u00e1rea de la salud compartan con la sociedad su producci\u00f3n cient\u00edfica y relatos de experiencia.<\/p>\n

    1.3.<\/strong> El programa del 60\u00ba Cobem incluir\u00e1 los siguientes ejes tem\u00e1ticos, todos enfocados en la educaci\u00f3n m\u00e9dica:
    \u2022 Eje I \u2013 Responsabilidad social de la facultad de medicina.
    \u2022 Eje II \u2013 Derechos humanos, humanidades y diversidades.
    \u2022 Eje III \u2013 Facultad de Medicina en marcha: de la descentralizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n a la internacionalizaci\u00f3n.
    \u2022 Eje IV \u2013 Diagn\u00f3stico, prevenci\u00f3n y enfrentamiento del sufrimiento en la educaci\u00f3n m\u00e9dica.
    \u2022 Eje V \u2013 Innovaci\u00f3n educativa y uso de tecnolog\u00edas.<\/strong><\/p>\n

    Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el \u00e9nfasis de cada eje para poder correlacionar el resumen a enviar, consulte la informaci\u00f3n en Ejes\/Temas<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

      \n
    1. CALENDARIO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Los plazos terminan a las 23:59 de los d\u00edas correspondientes (hora de Brasilia).
      \u2022 13\/04\/2022: <\/strong>Inicio de plazo para env\u00edo de res\u00famenes.
      \u2022 18\/07\/2022: <\/strong>Fecha l\u00edmite para env\u00edo de res\u00famenes (Extendida).<\/span>
      \u2022 30\/08\/2022: <\/strong>Publicaci\u00f3n de las obras aprobadas.
      \u2022 15\/10\/2022: <\/strong>Fecha l\u00edmite para el pago de la tasa de inscripci\u00f3n de al menos uno de los autores y fecha l\u00edmite para el env\u00edo del material de presentaci\u00f3n.
      \u2022 25\/10\/2022: <\/strong>Publicaci\u00f3n del lugar, fecha y hora de presentaci\u00f3n o exhibici\u00f3n de las obras.
      \u2022 03 a 06\/11\/2022: <\/strong>Presentaci\u00f3n\/Exhibici\u00f3n de trabajos en el evento.<\/p>\n

        \n
      1. RESUMEN<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        3.1.<\/strong> Cada resumen puede registrarse una sola vez en el congreso, independientemente de la categor\u00eda elegida o incluso si los autores o instituciones involucradas son diferentes. La identificaci\u00f3n por el sistema de evaluaci\u00f3n del incumplimiento de esta regla descalificar\u00e1 los res\u00famenes repetidos.<\/p>\n

        3.2.<\/strong> Los res\u00famenes deben estar firmados por un m\u00e1ximo de seis autores. No hay un n\u00famero m\u00e1ximo de presentaciones de res\u00famenes por autor o coautor.<\/p>\n

        3.3.<\/strong> Los res\u00famenes deben versar obligatoriamente sobre la educaci\u00f3n m\u00e9dica, considerando los n\u00facleos tem\u00e1ticos enumerados en el temario (ver \u00edtem 1.3<\/strong>). Los res\u00famenes relacionados exclusivamente con la pr\u00e1ctica asistencial cl\u00ednica ser\u00e1n descalificados. Los res\u00famenes deben contener los siguientes temas obligatorios, seg\u00fan las modalidades<\/u> aceptadas:
        \u2022 Trabajo Cient\u00edfico (incluye estudios con metodolog\u00eda cualitativa y\/o cuantitativa, revisiones de literatura y estudios de casos):<\/strong> 1. Introducci\u00f3n; 2. Objetivos; 3. M\u00e9todos; 4. Resultados\/discusi\u00f3n; 5. Conclusiones.
        \u2022 Informe de Experiencia (incluye experiencias educativas, integraci\u00f3n ense\u00f1anza-servicio, gesti\u00f3n docente y acciones de extensi\u00f3n):<\/strong> 1. Introducci\u00f3n; 2. Objetivos; 3. Informe de experiencia; 4. Reflexi\u00f3n sobre la experiencia; 5. Conclusiones o Recomendaciones.<\/p>\n

        3.4.<\/strong> El resumen debe tener un m\u00e1ximo de 3.500 caracteres con espacios. Los caracteres de t\u00edtulo y palabras clave no se cuentan. No se deben insertar ilustraciones (gr\u00e1ficos, tablas, figuras, etc.) ni referencias bibliogr\u00e1ficas. El texto debe estar redactado de forma clara y concisa, utilizando construcciones l\u00f3gicas y objetivas de la norma culta de la lengua portuguesa, espa\u00f1ola o inglesa.
        \u2022 <\/strong>El t\u00edtulo debe limitarse a 150 caracteres (incluyendo espacios) y no utilizar siglas o abreviaturas.
        \u2022 <\/strong>El resumen debe contener de tres a cinco palabras clave, seg\u00fan los Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) de la Biblioteca Virtual en Salud (www.bvs.br), insertadas en el campo denominado \u201cPalabras Clave\u201d.
        \u2022 <\/strong>Los nombres de los temas ya est\u00e1n ingresados en el sistema de env\u00edo y no deben repetirse al llenar los campos.
        \u2022 <\/strong>El uso de abreviaturas estar\u00e1 restringido a las previamente identificadas, en su totalidad, en el texto del resumen.
        \u2022 <\/strong>Para asegurar la integridad de la revisi\u00f3n ciega, el cuerpo del resumen NO debe contener informaci\u00f3n sobre los autores e instituciones involucradas<\/u><\/strong><\/span> en la producci\u00f3n acad\u00e9mica. La identificaci\u00f3n de la autor\u00eda o instituci\u00f3n ser\u00e1 motivo de descalificaci\u00f3n del resumen<\/strong>.<\/span><\/p>\n

        3.5.<\/strong> Todas las orientaciones presentadas en el \u00edtem 3.4<\/strong> deben ser seguidas en forma estricta con el fin de evitar la descalificaci\u00f3n del resumen.<\/p>\n

        3.6.<\/strong> Las investigaciones con seres humanos o animales, en las que se incluyan relatos de caso, deben ser aprobadas por el Comit\u00e9 de \u00c9tica en Investigaci\u00f3n, de acuerdo con la Resoluci\u00f3n MS\/CONEP N\u00b0 466\/2012<\/a><\/span>, Resoluci\u00f3n CNS 580\/2018<\/a><\/span> y Circular MS N\u00b0 166\/2018<\/a><\/span>. Este requisito forma parte del T\u00e9rmino de Responsabilidad a ser firmado por el autor al momento de la presentaci\u00f3n del trabajo. La Resoluci\u00f3n CNS N\u00b0 510\/2016<\/a><\/span> establece las normas aplicables a la investigaci\u00f3n en Ciencias Humanas y Sociales y aclara en su art. 1\u00ba las que no ser\u00e1n registradas ni evaluadas por el sistema CEP\/CONEP.<\/p>\n

        3.7.<\/strong> . Los autores deben prestar atenci\u00f3n a la redacci\u00f3n, revisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n del texto. Los res\u00famenes aprobados y presentados <\/strong>en el evento ser\u00e1n publicados en las actas del congreso y NO ser\u00e1n corregidos o revisados por el Comit\u00e9 de Trabajos Cient\u00edficos del congreso. <\/strong>Los autores son los \u00fanicos responsables de la correcta redacci\u00f3n durante el plazo de env\u00edo, ya que no ser\u00e1 posible realizar correcciones posteriores.<\/p>\n

          \n
        1. PRESENTACI\u00d3N Y EVALUACI\u00d3N DE RES\u00daMENES<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          4.1.<\/strong> Los res\u00famenes deben ser enviados electr\u00f3nicamente por el Panel del Congreso (Clicar aqu\u00ed<\/a><\/span>) antes de la fecha l\u00edmite 18\/07\/2022 (extendida)<\/strong><\/p>\n

          4.2.<\/strong> Env\u00edo del resumen: luego de iniciar sesi\u00f3n en el panel del congresista, el usuario debe acceder al men\u00fa: Trabajos -> Enviar Trabajos. TODOS los autores deben estar previamente registrados en el evento COBEM 60<\/strong> para ser incluidos como autores de un trabajo. No es necesario pagar la tarifa de inscripci\u00f3n para el registro de autores y el env\u00edo de res\u00famenes.<\/p>\n

          4.3.<\/strong> En ning\u00fan caso se aceptar\u00e1n res\u00famenes enviados por correo electr\u00f3nico, correspondencia, fax o cualquier otro medio de comunicaci\u00f3n distinto al establecido en el punto 4.1.<\/strong><\/p>\n

          4.4.<\/strong> Los res\u00famenes enviados sin cuerpo de texto<\/u>, incompletos<\/u> o en desacuerdo con estas reglas<\/u> ser\u00e1n RECHAZADOS<\/strong>Una vez enviado el resumen, el autor responsable del env\u00edo tendr\u00e1 hasta el 18\/07\/2022 para realizar cambios<\/strong>, incluyendo la exclusi\u00f3n o complementaci\u00f3n de autor\u00eda.<\/p>\n

          4.5.<\/strong> Todos los res\u00famenes presentados y no descalificados ser\u00e1n evaluados y seleccionados exclusivamente por el Comit\u00e9 Cient\u00edfico de Trabajo del 60\u00ba COBEM. Los revisores no tendr\u00e1n acceso a la informaci\u00f3n de los autores o instituciones afines.<\/p>\n

          4.6.<\/strong> Cada resumen ser\u00e1 analizado por dos evaluadores, quienes emitir\u00e1n calificaciones de acuerdo con los criterios descritos en el \u00edtem 4.7.<\/strong> En caso de desacuerdo entre los evaluadores sobre la aceptaci\u00f3n del resumen, el mismo ser\u00e1 enviado a un tercer evaluador, consider\u00e1ndose, para la decisi\u00f3n final, la evaluaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los evaluadores.<\/p>\n

          4.7.<\/strong> Los res\u00famenes ser\u00e1n evaluados de acuerdo con los siguientes criterios:
          \u2022 <\/strong>Pertinencia: resumen adecuado a los n\u00facleos tem\u00e1ticos del congreso y al eje elegido para su presentaci\u00f3n;
          \u2022 <\/strong>Integridad: el resumen incluye los criterios y est\u00e1ndares obligatorios de la modalidad elegida;
          \u2022 <\/strong>Calidad y coherencia: el resumen presenta el contenido con claridad, metodolog\u00eda adecuada para alcanzar los objetivos, relato de experiencia alineado con los objetivos e integraci\u00f3n entre los temas de la modalidad elegida;
          \u2022 <\/strong>An\u00e1lisis y discusi\u00f3n: el resumen presenta reflexiones, conclusiones y\/o recomendaciones expl\u00edcitas relacionadas con el objeto de estudio\/inter\u00e9s;
          \u2022 <\/strong>Relevancia: el resumen presenta una contribuci\u00f3n al desarrollo de la educaci\u00f3n m\u00e9dica, la aplicaci\u00f3n en otros contextos\/instituciones y\/o la innovaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n

          4.8.<\/strong> El resultado de la evaluaci\u00f3n de los res\u00famenes ser\u00e1 divulgado en el panel de congresistas hasta el 30\/08\/2022<\/strong>.<\/p>\n

          4.9.<\/strong> No se enviar\u00e1n correos electr\u00f3nicos a los autores informando la aprobaci\u00f3n o desaprobaci\u00f3n de los trabajos. La consulta debe ser realizada por el panel del congresista, en el mismo men\u00fa al que el usuario accedi\u00f3 para enviar el resumen: Trabajos -> Trabajos Enviados.<\/strong><\/p>\n

          4.10.<\/strong> Los trabajos seleccionados y aprobados deber\u00e1n presentarse en el formato\/plantilla indicado por el Comit\u00e9 de Trabajos Cient\u00edficos en el panel del congresista: PRESENTACI\u00d3N ORAL, P\u00d3STER COMENTADO o P\u00d3STER.<\/p>\n

          4.11.<\/strong> Los trabajos aprobados como P\u00f3sters, que hayan obtenido las mejores calificaciones en la evaluaci\u00f3n de res\u00famenes, ser\u00e1n seleccionados para su presentaci\u00f3n en la modalidad de P\u00f3ster Comentado.<\/p>\n

          4.12. <\/strong>Los trabajos indicados por los evaluadores para este formato ser\u00e1n seleccionados para su presentaci\u00f3n en la modalidad de Presentaci\u00f3n Oral.<\/p>\n

          4.13<\/strong>. El n\u00famero de obras seleccionadas para presentaci\u00f3n se definir\u00e1 considerando la disponibilidad de salas para el evento.<\/p>\n

            \n
          1. PRESENTACI\u00d3N DE OBRAS <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            5.1<\/strong> Los trabajos aprobados en la modalidad de P\u00f3ster ser\u00e1n expuestos en el 60\u00ba Congreso Brasile\u00f1o de Educaci\u00f3n M\u00e9dica en lugar, d\u00eda y hora a ser definidos por el Comit\u00e9 Organizador. Los trabajos aprobados en la modalidad de Presentaci\u00f3n Oral y P\u00f3ster Comentado ser\u00e1n presentados y evaluados en lugar, d\u00eda y hora a ser definido por el Comit\u00e9 Organizador.<\/p>\n

            5.2.<\/strong> La exhibici\u00f3n o presentaci\u00f3n de los trabajos aprobados durante el congreso estar\u00e1 condicionada al env\u00edo del material de presentaci\u00f3n y al pago de la cuota de inscripci\u00f3n de al menos uno de los autores hasta el 15\/10\/2022<\/strong>.<\/p>\n

            5.3.<\/strong> Los materiales de presentaci\u00f3n de los trabajos del 60\u00ba COBEM deber\u00e1n cumplir con los est\u00e1ndares visuales y estructurales definidos por el Comit\u00e9 Organizador y puestos a disposici\u00f3n al momento de la divulgaci\u00f3n de los resultados. La presentaci\u00f3n de obras en otro formato dar\u00e1 lugar a su descalificaci\u00f3n.<\/p>\n

            P\u00d4STERES SIMPLES E COMENTADO:<\/strong>
            \u25cf <\/strong>Los p\u00f3sters deben tener 120 cm de alto por 90 cm de ancho y ser autoexplicativos, conteniendo fotos, gr\u00e1ficos, figuras y tablas si es necesario. La realizaci\u00f3n e impresi\u00f3n del p\u00f3ster es responsabilidad exclusiva de los autores.<\/p>\n

            PRESENTACIONES ORALES:
            <\/strong>\u25cf Las presentaciones orales deben estar acompa\u00f1adas de archivos en Power Point, enviados con anticipaci\u00f3n, que respalden el discurso de los autores.
            \u25cf Las piezas deben seguir los est\u00e1ndares de letra y tipo de letra de las plantillas disponibles y, en caso de ser necesario cambiar los modelos, deben ser legibles a una distancia m\u00ednima de 2 metros.
            <\/strong><\/p>\n

            5.4. <\/strong>El t\u00edtulo debe ser el mismo que el resumen y resaltado. En el material final deber\u00e1n figurar: nombre de los autores; laboratorio\/departamento e instituci\u00f3n (afiliaci\u00f3n); y, en el caso de apoyo econ\u00f3mico, se deber\u00e1 incluir el logotipo de la entidad financiadora. La inserci\u00f3n de referencias bibliogr\u00e1ficas es opcional.<\/p>\n

            5.5<\/strong>. Es obligatoria la presencia de uno de los autores el d\u00eda de la exhibici\u00f3n en la Exposici\u00f3n Oral y la presentaci\u00f3n del P\u00f3ster Comentado, para aclarar dudas al Comit\u00e9 Juzgador y\/o al p\u00fablico en general. La responsabilidad de compartir el material que se mostrar\u00e1 en la presentaci\u00f3n recae en el(los) autor(es) del trabajo.<\/p>\n

            5.6.<\/strong>El tiempo m\u00e1ximo para Exposici\u00f3n Oral ser\u00e1 de 10 minutos, con 5 minutos extra para debate. Para P\u00f3ster Comentado, el tiempo m\u00e1ximo ser\u00e1 de 7 minutos, con 3 minutos extra para aclaraci\u00f3n de dudas. El cumplimiento de este requisito ser\u00e1 considerado en la evaluaci\u00f3n del trabajo.<\/p>\n

            5.7. <\/strong>El juicio de la presentaci\u00f3n es responsabilidad exclusiva del Comit\u00e9 de Trabajo Cient\u00edfico, de acuerdo con los siguientes criterios:
            \u2022<\/strong> Relevancia cient\u00edfica del trabajo para la educaci\u00f3n m\u00e9dica;
            \u2022<\/strong> Claridad, objetividad y transmisi\u00f3n de contenidos en la exposici\u00f3n;
            \u2022<\/strong> Respuesta adecuada a la pregunta de la comisi\u00f3n juzgadora;
            \u2022<\/strong> Claridad y articulaci\u00f3n de los elementos de trabajo.<\/p>\n

            5.8.<\/strong> La calificaci\u00f3n final del trabajo corresponder\u00e1 al promedio aritm\u00e9tico de la calificaci\u00f3n atribuida por los revisores del resumen y revisores de las presentaciones orales, cuando corresponda.<\/p>\n

            5.9.<\/strong> En caso de empate, prevalecer\u00e1 el trabajo con mayor puntaje de la presentaci\u00f3n (NA). De persistir el empate, prevalecer\u00e1n los siguientes criterios, en este orden: relevancia; an\u00e1lisis y discusi\u00f3n; calidad y coherencia; integridad y pertinencia.<\/p>\n

              \n
            1. PREMIOS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              6.1.<\/strong> Se premiar\u00e1n los trabajos con la mejor evaluaci\u00f3n en las tres modalidades: P\u00f3ster, P\u00f3ster Comentado y Presentaci\u00f3n Oral.
              \u2022 <\/strong>En las modalidades de P\u00f3ster y P\u00f3ster Comentado, se premiar\u00e1 con menci\u00f3n honor\u00edfica (certificado de premio) hasta cinco obras de cada eje tem\u00e1tico, sin indicar su ubicaci\u00f3n
              \u2022<\/strong> En la modalidad de Presentaci\u00f3n Oral, se premiar\u00e1n los tres mejores trabajos presentados con menci\u00f3n honor\u00edfica (certificado de premio). El trabajo de esta modalidad que presente la nota m\u00e1s alta en la evaluaci\u00f3n final, recibir\u00e1 exenci\u00f3n de la tasa de publicaci\u00f3n en la RBEM. En estos casos, los tr\u00e1mites para este proceso deber\u00e1n seguir los habituales de env\u00edo y publicaci\u00f3n en la revista, por lo que se deber\u00e1 solicitar la exenci\u00f3n de tasas a la Secretar\u00eda de la ABEM en caso de aceptaci\u00f3n del art\u00edculo.<\/p>\n

              6.2.<\/strong> Los ganadores ser\u00e1n anunciados en la clausura del evento, sin recurso a los no premiados.<\/p>\n

                \n
              1. DE CERTIFICADOS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                7.1.<\/strong> Se entregar\u00e1n certificados de presentaci\u00f3n del P\u00f3ster Comentado o Presentaci\u00f3n Oral de los trabajos que contaron con la presencia de al menos uno de los autores al momento de la presentaci\u00f3n. En el caso del formato P\u00f3ster, es obligatoria la participaci\u00f3n de al menos uno de los autores durante el per\u00edodo del evento. Los certificados de trabajo incluyen el nombre de todos los autores. No hay certificado individual por autor\/presentador.<\/p>\n

                7.2.<\/strong> Los certificados estar\u00e1n disponibles en el sistema dentro de los 15 d\u00edas h\u00e1biles posteriores a la finalizaci\u00f3n del evento.<\/p>\n

                  \n
                1. DISPOSICIONES FINALES<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  8.1.<\/strong> El Comit\u00e9 Organizador se reserva el derecho de cancelar, interrumpir, suspender o aplazar la selecci\u00f3n y\/o presentaci\u00f3n de las obras, total o parcialmente, en caso de evento fortuito o fuerza mayor.<\/p>\n

                  8.2.<\/strong> Los autores de las obras reconocen y declaran, asumiendo todas las responsabilidades legales, de forma irrevocable e irreversible, que toda la informaci\u00f3n suministrada, as\u00ed como el contenido de la obra registrada y las condiciones del T\u00e9rmino de Responsabilidad en el env\u00edo, son verdaderas, correctas y originales.<\/p>\n

                  8.3.<\/strong> Los Comit\u00e9s Organizador y de Trabajo Cient\u00edfico son innegablemente soberanos en sus decisiones, sin posibilidad de apelaci\u00f3n a las mismas.<\/p>\n

                  8.4.<\/strong> Al enviar el resumen para selecci\u00f3n, los autores autorizan a los Comit\u00e9s Organizador y de Obras Cient\u00edficas a publicar o difundir la obra, sin pago por derechos de autor.<\/p>\n

                  8.5.<\/strong> La presentaci\u00f3n de cualquier resumen, siempre que cumpla con los requisitos presentados, ya caracteriza la aceptaci\u00f3n irrestricta de todas las reglas aqu\u00ed establecidas.<\/p>\n

                  8.6.<\/strong> Las omisiones ser\u00e1n analizadas por el Comit\u00e9 Organizador.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

                  \n\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t
                  <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  TRABALHOS ACAD\u00caMICOS TRABALHOS PREMIADOS APRESENTA\u00c7\u00d5ES ORAIS T\u00cdTULO: CAMINHOS DE INOVA\u00c7\u00c3O NO INTERNATO M\u00c9DICO EM ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA \u00c0 SA\u00daDE: UMA CONSTRU\u00c7\u00c3O COMPARTILHADA ENTRE DIFERENTES ATORES.EIXO V: Inova\u00e7\u00e3o educacional e uso de tecnologiasAUTORES: Michele Lacerda Pereira Ferrer, Giselle Burlamaqui Klautau, Rosane Lowenthal, Andrea Tenorio Correia da Silva, Maria Jos\u00e9 Carvalho Sant Anna*Trabalho Premiado com isen\u00e7\u00e3o da taxa […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153"}],"version-history":[{"count":223,"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2253,"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/153\/revisions\/2253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cobem.com.br\/2022\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}